中学生性别角色发展过程的问题.docVIP

中学生性别角色发展过程的问题 不久前，有关媒体发表的《中性化倾向威胁中小学男生》一文引起了社会各界的高度关注，报道称目前中小学男生中软弱、没有担当勇气的多了，而有抱负和理想的少了。其实，不只是男生中性化，女孩中性化也不是个别现象，社会的急剧变迁给青少年的中性化、男性女性化、女性男性化等性别角色的模糊化现象提供了空间和可：一方面，在各色女性美容、女性时尚充斥我们眼球的年代，“男色主义”作为新时代潮流的特别产物已经走人我们的视线；另一方面，女性开始留短发、着男性服装，甚至吸烟、饮酒，逐渐在衣着以及气质上向男性靠拢，有更多的女性打破了柔弱、娇滴滴的形象，变得粗犷、大气，越来越男性化。这种性别角色模糊化之风越刮越烈，引起了家长及教育工作者的关注，并对青少年的性别角色的未来发展态势产生了疑问。这种愈演愈烈的青少年性别角色模糊化现象以及人们对之的争议、困惑，凸显了我国性别角色教育的不足，对青少年的性别角色发展与社会态度进行整合，使之协调发展，是促进青少年健康成长的当务之急。 一、性别角色教育校本课程开发的必要性和可行性 正确认识自己的性别，使自己愉快地进入特定的符合社会性别规范的性别角色，是青少年在青春期发育中的一个重要问题。性别角色是附加于、期待于男人与女人的不同社会地位和社会行为的总和。性别角色可以分为生理性别与社会性别，本文所论述的性别角色模糊化现象只是社会性别的改变。我国一直局限于