湛江市2011-2012学年度第二学期高二数学选修2-2、2-3(理科)调研测试质量分析及教学建议.docVIP

湛江市2011-2012学年度第二学期高二数学选修2-2及2-3（理科）调研测试质量分析及教学建议 湛江市教育局教研室中学数学科 一、命题的指导思想分析 1．本次理科数学试卷是根据新课程标准，同时参考《2012年考试大纲》、《2012年考试（广东卷）考纲说明》，并结合我市教学实际命题。 2．根据广东近三年高考的命题特点，结合我市教学实际，调研考试主要从基础知识、基本技能、基本数学思想三大方面考查学生的掌握情况。体现了新课标的理念。 3．结合选修2-2及选修2-3在广东高考中考查的内容，以考查学生对该内容的掌握及数学素养为重点，控制考点的难度。试题突出通性通法，解答题分步设问，层次分明，提高学生的答题信心。 二、考查内容分布 考查范围 题号 题型 知识点与交汇点 分值 复数 1 选择题 共轭复数概念 5 10 填空题 复数基本运算 5 15 解答题 复数的性质及运算 12 推理及证明 2 选择题 不等式性质 5 8 选择题 归纳推理 5 9 填空题 函数最小值 5 20 解答题 归纳推理与数学归纳法 14 统计案例 4 选择题 回归方程的性质 5 7 选择题 独立性检验 5 14 填空题 回归分析思想 5 17 解答题 独立性检验 14 导数 3 选择题 导数的物理意义 5 19 解答题 导数及定积分 14 计数原理 11 填空题 计数原理 5 13 填空题 运用二项式定理解决实际问题 5 16 解答题 二项式定理及其性质 12 随机变量 及其分布 5 选择题 概率的基本计算 5 6 选择题 随机变量的均值与方差 5 12 填空题 正态分布 5 18 解答题 随机变量的期望与方差及其应用 14 三、试卷分析 （一）基本数据 表1 考生数 平均分 难度 标准差 区分度 23652 85.45 0.57 18 0.47 由上表可知，本次考试基本达到了难度在0.5—0.6，区分度0.3，标准差大于15的命题要求。从得分情况看，学生对基础知识和基本方法的掌握良好，但个别知识点较生疏，对教材的内容缺乏整体的掌握，综合运用知识解决问题的能力不足，推理论证表达还不够理想，但总平均分基本达到预计的要求，试题的信度较高，对以后的教学有重要的参考价值。 表2 题号 选择题 填空题 15 16 17 18 19 20 平均分 31.4 20.8 10.1 9.7 10.8 8.2 7.6 7.3 由上表可见，学生客观题得分未如理想，19、20题的得分较低，一部分学生对推理证明的掌握较差，没达到教学要求；其他的解答题也存在一定的缺陷。 （二）试题特点 1．突出基础，不追求知识的综合。 既考查了主干知识，又不片面追求知识的综合性，突出考查学生对中学数学核心概念的内化情况。检测了学生对选修2-2及选修2-3内容的学习效果，为即将开始的高考复习提供有用的参考信息。 2．试题对两模块的各个知识点考查比例合理，既突出了高考对这两个模块的要求，又兼顾了新课程标准和课本的要求。两模块中的主要知识方法都有考查点，难易度合理。 3．关注能力考查。学生基本能力的形成是数学教育的一个首要目标。试题的命制在覆盖知识点的同时也关注对学生在高中课程学习基本结束后对数学思想及数学能力的形成水平状况的考查。 （三）试题分析 1．考查目标：共轭复数的概念；难度：0.76； 失分原因：不懂共轭复数的概念。 2.考查目标：不等式的性质；难度:0.68；失分原因：选B较多，忽略了的情况。 3.考查目标：导数的物理意义；难度0.56；失分原因：概念的本质理解不清楚，计算失误。 4.考查目标：回归方程的意义；难度:0.65；失分原因：不了解回归方程的相关知识。 5.考查目标：概率的基本计算；难度：0.48；失分原因：对概率的理解不清晰。 6. 考查目标：随机变量的均值与方差；难度：0.60；失分原因：对两点分布的概念模糊。 7. 考查目标：独立性检验概念；难度：0.67；失分原因: 不了解独立性检验的相关概念。 8. 考查目标：归纳推理；难度：0.42；失分原因：推理能力不强。 9. 考查目标：函数最小值；难度：0.57；失分原因：函数求导及最值方法没掌握好。 10. 考查目标：复数基本运算；难度：0.68；失分原因：复数的运算性质掌握不好。 11. 考查目标：计数原理；难度:0.54；失分原因：对题目的理解有偏差。 12. 考查目标：正态分布；难度：0.46；失分原因：对正态分布内容不熟悉。 13. 考查目标：运用二项式定理解决实际问题；难度：0.42；失分原因：缺乏建模思想。 14. 考查目标: 回归分析思想；难度：0.44；失分原因：未能正确理解相关关系与函数关系。 15. 考查目标：复数的性质及运算