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(姚芬花)第4节养成探究求新的好习惯
第四节 养成探究求新的好习惯
美德,是至善、至纯、至高人性的结晶。打破陈规、探索创新更是美德赞颂曲上一个能拨动人心的音符曾经有一个故事讲到:一个老师在黑板上写道:冰融化后会成为什么?一个同学答道水,老师送给他个大红√;另一个同学答道春,老师送给他一个大大的Χ。好一个发散思维,第二位同学没有搬用一个人人皆知或者是老师已经告诉他的一个原原本本正确的答案,而是从答案水的基础上升到一个更高的层次春。试想,冰融化象征着春天的到来,万物复苏,生机盎然。那是多么棒的一个想法,我们又何必扼止它呢?
大文学家鲁迅有一言:什么是路?就是从没路的地方走出来,就是从满是荆棘的草莽之中践踏出来。这里的路不正是恰恰蕴含着一种打破陈规,探创新的思想吗?
当今,改革的大潮正席卷着整个古老的中国。四化建设正需要大批敢于打破陈规,探索创新的人才。亲爱的们,让我们一齐新的,共同营造一个美好的未来
☆它山之石☆
化腐朽为神奇
美国历经百年的自由女神铜像翻新后,现场存有200吨废料,难以处理。一个名叫斯塔克的人,自告奋勇,主动承包清理。他将废料分类整理,把废铜皮改铸成纪念塔,废铅改铸纪念币,水泥碎块整理做成小石碑装在玲珑透明的小盒子里,让大家选购。结果,本来无人问津难以处理的一堆垃圾,顿时化腐朽为神奇,身价百倍,人们争相购买,吨垃圾被很快一抢而空。正是由于斯塔克不拘泥于传统方法,标新立异的思维方式,便别出心裁想出了多种处理办法,由此而获得大利。
不迷信传统的地质理论
不迷信传统的地质理论:许多年来,中国被认为一个贫油国家。因为传统的地质理论认为,大油田一般都生长在海相地层中,而中国大部分是陆相地层,因而不可能有储量大的油田。但是,我国杰出的地质学家李四光不迷信传统的理论,他根据自己多年来的地质实践和前人的经验教训,深入思考,反复研究,最终提出了自己的一套全新的找油理论,即新华夏构造体系的理论。根据这一理论,我国先后发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、河南油田、江汉油田等大型油田,终于摘掉了贫油国的帽子。
培养新精神是知识经济时代的需要。是推动国民生产力发展的需要、是社会发展的需要。但是它也需要人们去延续,去发扬。
.随着现代科学技术的发展,现在和未来文明的真正财富,将越来越表现为人的创造。
知识激增,需要新一代学会学习科技革命,需要新一代革新创造
振兴中华,需要新一代开拓前进
培养新能力,是未来社会生产的特点所决定的。
培养青少年的新能力,对于我国具有更重大的意义,我国要到2050年左右赶上或超过世界发达国家,成为具有高度物质文明和精神文明的社会主义现代化强国,这个宏伟的计划需要这一事业的继承者,必须具有新精神。西方有一句谚语:“探索创新的路通往智慧之宫。”是呀!纵观古今中外的科学家哪一个不是在创新基础上才取得成功。莱特兄弟如果没有在天空翱翔的异想,哪会有现在的飞机;蔡人参如果没有把文字从竹板上请到轻小东西上的异想,哪会有纸的发明……新,它是成功的前提,是奋进的动力
那么,如何养成探究求新的好习惯:
一、不要总是在别人的引导下发展自己,要有自己独立的思考方法,主动思考问题。
二、要勇于质疑,敢于向传统挑战,向权威挑战,树立敢为人先的精神有时我们怕质疑,是因为怕提出的问题是不正确,导致被别人笑话要克服这种心理,才能为新做好铺垫。
综合用知识可结合有关知识点,把社会焦点、全球热点问题,摆脱书本知识的束缚,置身于社会中,运用不同学科的知识,从不同角度,不同层次分析、融合,大胆探索解决问题的思维和途径,发展综合应用知识的新能 查阅资料,把零碎的、粗糙的思想片断系统地组织起来,再经课汇总这样不仅开阔视野,扩大知识面,培养良好的语言表达能力,而且学会了获取新知识、新信息的方法,提高交际水平及综合分析解决实际问题的能力。在课堂上进行交流和讨论,通过观察、实践、访问、查找图书、参考资料、利用计算机检索资料,培养综合分析问题的创新能力,促进全面提高。打破自己的思维定势,从独特的角度提出疑问。进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现敢于对教材上的内容质疑,敢于对教师的讲解质疑,特别是同学的观点,由于商榷余地较大,更要敢于质疑。能够打破常规,进行批判性质疑,并且勇于实践、验证,寻求解决的途径,新意识的学生必备的素质。扩宽思维,多角度思考问题不要从单方面思考问题,就像一道数学题,一般都会有多种解法,所以我们要多角度思考问题。
“青少年科技创新大赛”班级活动
一、活动目的:通过该活动,丰富中学生的综合实践活动内容,培养中学生的创新精神和实践能力,使学生养成探究求新的好习惯。
二、组织机构:班委会
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