2015-2016学年宁夏育才中学学益校区高二上学期12月月考语文试题.docVIP

2015-2016学年宁夏育才中学学益校区高二上学期12月月考语文试题 本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 让汉字再简化 （节选自2013年2月19日《光明日报》，有删减） . 关于汉字及其产生和演变，下列说法符合文意的一项是A．作为中华文化基因和载体的汉字，是世界上仅存的表意、象形文字，其本质属性是工具性。B．汉字的演变，从图画到笔画，从多到少，从繁到简，从长扁到方，从波浪形到平弧相间，这些变化都是社会发展的反映。C．汉字民间，但因一字多形、字形复杂等因素，采集、整理和加工创造出于史卜和达官贵人之手。D．魏晋出现楷书，简体字是楷书的简化王羲之《兰亭集序》是简化字。. 对汉字简化的理解，下列表述不符合文意的一项是 A．汉字的笔画多少在识别时没有难易之分，只是书写时繁简有所不同，而求简求快是书写的自然要求，因而汉字简化成为必然。B．汉字简化使人们越来越把文字作为一个词的符号来对待，从而淡化了文字的神秘色彩，淡忘了字形中包含的原始意义。C．中国历代都在进行着汉字简化，清末民初政府次公开提倡使用简体字，现在中国的用字标准遵从于《简化字总表》。D．简化的汉字不仅人们学习汉字的心理；而且多数汉字也更美了，简化与美化得到了兼顾。 . 下列表述符合原文内容的一项是 A．祖先造字不可能考虑周全，一步到位，人们在使用汉字的过程中也在改变着汉字，后来者继续改进提高也是创新。B．作为世界上最难学的文字之一，汉字简化虽有很大的进步，但易学易记易写的问题至今也没有解决好。C．古人线条化、平直化、简单化的，将汉字从甲骨文、金文变为篆书，再变为隶、楷、行、草。D．国际“汉语热”日益升温，简化字在海内外颇受欢迎，不少国家现在都使用简体字，因而汉字简化的步伐不能停止。?? 李师中字诚之，楚丘人。年十五，上封事言时政。父纬为泾原都监，夏人十余万犯镇戎，纬帅兵出战，而帅司所遣别将郭志高逗留不进，诸将以众寡不敌，不敢复出，纬坐责降。师中诣宰相辩父无罪，时吕夷简为相，诘问不屈，夷简怒，以为非布衣所宜言。对曰：“师中所言，父事也。”由是知名。??? 举进士，鄜延经略安抚使庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣归，令农隙自诣吏。令当下者榜于民，或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，追系甚众，师中为脱桎梏，语之曰：“公钱无不偿之理，宽与汝期，可乎？”皆感泣听命。乃令乡置一匮，籍其名，许日输所负，一钱以上辄投之。书簿而去。比终岁，逋者尽足。 ??? 庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县，权主管经略司文字。夏人以岁赐缓，移书边曰：“愿勿逾岁暮。”诏吏报许，师中更牒曰：“如故事。”枢密院劾为擅改制书，师中曰：“所改者郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，薄其过。 ??? 熙宁初，拜天章阁待制。西夏人入寇，以师中知秦州。诏赐以《班超传》，师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，坚壁固守；须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。 师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，气未尝少衰。???????????????????????????????????????????????????? （节选自《宋史?李师中传》） 4．对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（??? ）（3分）A．令农隙自诣吏????????????隙：空闲。B．乃令乡置一匮，籍其名??????? 籍：户籍。C．师中简善守者列塞上?????????简：选择、选拔。 D．以进贤退不肖为宰相考课法??? 课：考核。．以下各组句子中，全都直接表明李师中对百姓“不贵威罚”的一组是（??? ）（3分）妨其农时者必遣归??????????? 租税皆先期而集??? ③师中为脱桎梏???????????????许日输所负??? 比终岁，逋者尽足??????????? 民拥道遮泣，马不得行A．??? B．???C．??? D．6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（??? ）（3分）A．李师中有胆识。15岁时，就敢于上密封奏书论说当时政事，在他父亲李纬因将领畏敌不前而被贬官一事上，他也敢于到宰相那里辩白父亲无罪。B．李师中敢于坚持己见。夏国上奏想延缓对朝廷的进奉日期，便移文到边界上提出要求，皇上下诏给官吏说可以，李师中却主张按照旧例执行。C．李师中很有战略眼