苏教版选修“木假山记”课件1.pptVIP

木假山记 教学要点 1、理解文章中的重点词语，可以翻译重点的句子。 2、体会作者对人才得不到重视和珍惜的不满之情。 3、理解文章借助木假山的形象所寄托的寓意。 4、赏析以小见大、以物喻人、托物写人的写作方法。 介绍作者 ??? 苏洵，是北宋著名的散文家，著有《嘉祐集》。曾巩在《苏明允哀辞》中称他的文章“少或百字，多或千言，其指事推理，引物托喻，侈能使之约，远能见之近，大能使之微，小能使之著，烦能不乱，肆能不流。其雄壮俊伟，若决江河而下也”。《木假山记》可以说是“远能见之近”“小能使之著”的典型。这篇文章从议论始，以议论终，这是宋人以论为记的特点，本文尤其典型。 分析课文 第一节：由木之“幸”与“不幸”谈起，联系到写木假山。 讨论：树木生长过程中会遭遇许多不幸，都遭遇到哪些幸与不幸？ 讨论：“何可胜数”一句子在文章中有什么样的意味？ 作者借借树木的不幸遭遇来表达对人才不被社会发现重视的一种不满之情。 3、第二段，面对自己家里所藏的木假山，作者以为它是极其幸运的。 讨论：在作者家里的木假山它的遭遇怎么样？它的幸运在作者看来是什么原因？ 4、最后一段，作者表达了自己对家中那座木假山的“感”与“敬”。 “予之爱之，则非徒爱其似山，而又有所感焉；非徒爱之，而又有所敬焉”一句，清楚地交代了自己由“爱”而“感”而“敬”的情感变化。作者爱这木假山不是因为它具有山的外形，不是外在美妙的