第18课时—指数函数与对数函数.docVIP

课题：指数函数与对数函数（2） 教学目标：1．掌握对数函数的概念、图象和性质； 2．能利用对数函数的性质解题． 教学重点：运用对数函数的图象、性质解题． 教学过程： （一）主要知识： 1．对数函数的概念、图象和性质： ① 的定义域为，值域为R； ②的符号规律：同范围时值为正，异范围时值为负。 ③的单调性： 时，在单增，时，在单减。 ④的图象特征： 时，图象像一撇，过了（1， 0）点，在x轴上方越大越靠近x轴； 时，图象像一捺，过了（1， 0）点，在x轴上方越小越靠近x轴。 2．与对数函数互为反函数； 1．； 2．，则，，从小到大依次为 ； （2）若函数的定义域和值域都是[0，1]，则a= （A） （B） （C） （D）2在上是减函数，则的取值范围是 （ ） 例3．方程的解是 例4．已知函数 ⑴求的定义域，值域；⑵判断的单调性；⑶解不等式. 例5．已知函数（且）． 求证：（1）函数的图象在轴的一侧； （2）函数图象上任意两点连线的斜率都大于． （四）高考回顾： 考题1（2004重庆文）函数的定义域是： （ ） A B C D 考题2（2004上海文）若函数y=f(x)的图象与函数y=lg(x+1)的图象关于直线x-y=0对称,则f(x)= (A)10x-1. (B) 1-10x. (C) 1-10-x. (D) 10-x-1 考题3（2004江苏）若函数的图象过两点(-1，0)和(0，1)，则 ( ) (A)a=2,b=2 (B)a=,b=2 (C)a=2,b=1 (D)a=,b= 考题4（2001全国）若定义在区间（-1，0）内的函数 的取值范围是 （ ） （A） （B） （C） （D） （五）课后作业： 1．已知函数，若，则、、从小到大依次为 ；（注：） 2．若为方程的解，为不等式的解，为方程的解，则、、从小到大依次为 ； 3．函数（为常数），若时，恒成立，则（ ） （A） （B） （C） （D） 4、（1）的定义域为_______； （2）的值域为_________； （3）的递增区间为，值域为 5、（1），则 （2）函数的最大值比最小值大，则 （3）方程的解是 （4）若，则的取值范围是 （ ） （A） （B） （C） （D） （5）已知，则的大小关系是（ ） （A） （B） （C） （D） 6. 已知函数的反函数为 若，求的取值范围D； 设，当时，求函数的值域 7.已知：，且求的最大值和最小值，并求其取最大值和最小值时相应的和的值。 8．记函数f(x)=的定义域为Ag(x)=lg[(x－a－1)(2a－x)](a1) 的定义域为B. (1) 求A； (2) 若BA, 求实数a的取值范围. ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------