2015-2016学年湖北省部分重点中学(武汉十一中等)高二上学期期中考试语文试题.docVIP

    武汉市部分重点中学2015——2016学年度上学期期中考试 高二语文参考答案 1．C A项，“无论内容还是形式都非常丰富，对后世的影响力甚至超过了唐诗和宋诗。”错，原文是说“词之为时代文学，虽然因体性的局限，不可能像宋诗那样反映广阔的社会现实生活而获得重大的意义”；B项，“这在世界文学史上是绝无仅有的文学现象。”夸大其词，原文是说“所以像词这样精巧严密的古典格律诗体能有如此众多的作家作品，在世界文学史上都属罕见的文学现象。”；D项，“因为受自身体性的局限，宋词没有出现像宋诗那样反映广阔的社会现实生活的作品。”于文无据。 2．D 原文是说“在宋词里，估计最少有百分之六十的作品都属艳科，即涉及恋情的。我们对于这部分作品应当怎样认识呢？我以为应从文化的意义去理解。爱情是文学中的永恒主题，各个时代的人们却赋予它特定的内容与色彩，因此我们可以从中见到那个时代人们情感的一般历史，还可以见到一种很真实的时代精神。”。故错。 3．B 因果颠倒，原文是说“自然，宋人多在词里赞赏女性的形态之美，大胆地描述男欢女爱，表现心灵的颤动，歌颂甜蜜的幸福。正因宋人在词里写出了个体生命的真实，服从了新的规律，词才成为时代文学的。” 4．C 邀劫，拦路抢劫。 5．B 6．D “纷纷纳贡称臣”错。 7．（1）交阯已经被打败灭亡，明朝把这个地区作为自己的郡县，各国更加恐惧，来朝拜的日渐增多。 （破灭，被打败灭亡；郡县，名作动，作为郡县；益，更加；震詟，恐惧；来者，来朝拜的。每点1分。） （2）自郑和死后，凡是奉命出使海外的，没有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的。 （将命，奉命；海表，海外；莫，没有谁；盛称，极力称赞；夸外番，向外国夸耀。每点各1分。） 8.词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色，景象恬静优美、雄浑壮阔，表达了对美好的自然风光的喜爱。为下阕描写“鱼肥”“酒美”等生活场景及抒发感慨作铺垫。 (先抓住主要景物，例如，悬崖、翠、川、落日、白鸥等，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美，然后再概括景物营造氛围特点。3分。作用题结合词内容和结构作答。2分。) 9. “休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向（3分）；本词说“别浦鱼肥堪脍”写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬、报国无门的悲愤之意和无奈之情（3分）。 10.（1）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（3）人间如梦，一尊还酹江月。 11.（1）答A给3分，答 E给2分，答 C给1分，答B．D不给分。（B项“恶意地”“缺德”错；D项“引出马经理的出场，为下文做铺垫”为无中生有；C．“令人放松”不够全面，所以给1分。） （2）①表现主人公犹豫不决的心理，体现他优柔寡断的性格。②是全文的线索，将故事情节紧密联系起来。③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。④揭示主题，写出小人物的悲哀，进而表现要关注社会弱势群体的主题。（每点2分，答出3点即可） （3）①借福大爷眼睛，侧面写出主人公着装的怪异，慌张的心理。②福大爷与“我”的对话补充交代了事情的起因。③福大爷令我觉得把匕首藏在马靴里也不安全，于是又另想它法。推动情节发展。④福大爷这一形象增添了温暖的亮色，体现出社会中人性善良、温暖的一面。（每点2分，答出3点即可） （4）①小说结尾的安排，表面上看与前文情节的发展有矛盾，实际上前文“我”藏匕首的过程和拖欠工资的时间已为后文的结局埋下了伏笔，看似意外，又在情理中；（2分）②“我”是一个处在社会底层，犹豫、软弱、胆小的人。这样的结尾更能突出人物的性格特点。（结合文本分析3分）③结尾安排富有喜剧色彩，通过这样一个可笑又可悲的人物形象，更能唤起人们对弱势群体的关注，彰显主题（结合文本3分）。 12.（1）A E（E3分，A2分， C1分。BD不得分。B错在“坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景”；C“惋惜”之情并不鲜明；D错在“唯有宫崎骏能做到这一点”。） （2）①在全球动画界兴起用电脑作画时，他坚持手绘方式。②他的作品中虽然有工业时代的痕迹，但却在努力保留传统的价值观、生活方式、地理与生态，抵抗工业文明的侵略。③他的作品在人与自然、人与自我的关系上传达出浓浓的人文关怀，展现人类顽强的生命热情。这些创作实际都体现了宫崎骏对现在与未来的勇敢面对，凭着孩子的信念放手去梦。（每点2分） （3）①他是个出色的故事创作人，他的动画如同在造梦，奇幻充满想象力。（或者：电影叙事如同讲述梦境，而且讲述得生动完美。）②他的绘画简单清新自然，