2015-2016学年湖北省老河口市第一中学高二下学期期中考试语文试题(解析版).docVIP

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2015-2016学年湖北省老河口市第一中学高二下学期期中考试语文试题(解析版)

2015-2016学年湖北省老河口市第一中学高二下学期期中考试语文试题 (解析版) 第I卷(选择题) 一、选择题(本题共3道小题,每小题3分,共9分) 1.下列各句中,加横线的成语使用恰当的—项是( ) A.这是一个脏、乱、差的居住小区,物业管理人员不负责任,小区内非常混乱,闲杂人员随便出入,楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目,业主们怨声载道。 两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖畔萍水相逢,两人又是握手又是拥抱,说起话来没完没了,别提多高兴了。 D.这些年来,随着人们接触的新事物越来越多,观念越来越开放,再加上经济水平的不断提高,中国人的自驾游活动搞得风生水起。 【答案】D 【解析】 试题分析:A项,“琳琅满目”,形容眼前美好的东西很多,多指工艺品。B项,“萍水相逢”,比喻素不相识的人偶然相遇。C项“严阵以待”指做好充分战斗准备,等待着敌人。D风生水起,形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 2.下列句子中,没有语病的一项是( ) A.目前学校法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象,急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。 B.在大量药品广告的影响下,一些家长期望通过使用补品和保健品来提高和增长孩子智力,这种想法本身就是子女教育中的一个误区。 C.国际社会认为,海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭,环境恶化的困境和未来发展的重要途径。 D.构筑数字化的生活平台,需要一种强有力的介质来和高科技生活相接,这种介质就是网络接入和平台支持。 【答案】D 【解析】 试题分析:解答时要注意分析句子成分、理解句子意思。A项“急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师”搭配不当,句子主干是“培养和提高……的教师”,“提高”和“教师”不搭。B项“使用补品和保健品”并列不当,“ 补品”属于“保健品”,并列不当。C项成分残缺,在“未来发展的重要途径”前加一个词“促进”。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征,比如表并列的词或标点,是否、能否、好坏等两面的词,是、成为、变成表判断的词。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3) ) 近几十年来, , , , , , 。随着中国国力的增强,关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益成为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就 ④中国的综合实力大幅度提高 ⑤尽管对增长的原因有不同的看法,然而谁也无法否认增长的事实 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家 A.②④③⑥①⑤ B.②⑤⑥③④① C.⑥⑤④②③① D.⑥①②④⑤③ 【答案】D 【解析】 试题分析:解答此类题要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 二、现代文阅读(题型注释) (本题9分)阅读下面的文字完成后面题目。 中国新诗为何处境“尴尬” ①中国是诗歌的王国,从商周的四言,到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词元曲,可谓灼灼其华,蔚然大观。千百年前的黄钟大吕,至今犹萦绕在苍穹。然而中国新诗在诞生近百年后的今天,却遭遇了前所未有的尴尬:它既没能与国际接轨,又与中华古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂,割断了传承关系,令广大读者望其兴叹,最后只好弃之而去。中国新诗为何会处境“尴尬”呢? ②首先,是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论是《诗经》中的“风雅颂”,还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲……不论其诗体形式怎么演变,但都是讲究韵律的,作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由于白话“新诗”“不拘格律,不拘平仄,不拘长短”(胡适《谈新诗》)的随意性和不确定性,自其诞生以来,便成为其发展的严重弊端和障碍。 ③其次,是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。诗歌是文学形式美的一种体现,但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式,从而否定主题思想的意义,如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成主义、达达主义、超现实主义、未来主义等,就像失去了土壤的禾苗一样,必将枯萎。 ④最后,是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。同古典诗词曲赋相比,当代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化:其一,迫于现实社会生存的巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑,当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西,正日愈失去处理重

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