五年级语文第七单元教程范本.doc

竹岐小学学区课堂教学设计 年级： 五年级 学科： 语文 课 题 21、圆明园的毁灭 课 时 2 集备时间 12.11 主备教师 兰召海 集备教师 谢礼新 兰肇春 黄燕钦 李新刚 黄林建 张建东 兰召海 叶为钦 何开涓 授课班级 授课教师 授课时间 教 学 设 计 补 充 说 明 教学内容：21、圆明园的毁灭 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句体会、理解课文主要内容，学习对比的表达方法。 2、继续学习从内容体会思想的阅读方法。进一步提高学生感受、理解、欣赏、评价的阅读能力。 3、激发学生对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者无耻行径的憎恨，激发学生不忘国耻，振兴中华的情感。 重点：了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏，体会圆明园毁灭之惨痛。 难点：引导学生读文想象，在脑海中再现圆明园昔日之美。 教学准备：重点句子的课件、挂图. 教学过程： 一、教学目标　（一）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。　（二）理清课文脉络，分段、概括段意。　（三）学习生字新词，理解重点词语。　（四）学习第一段。二、教学重点　（一）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。　（二）理清课文脉络，分段、概括段意。三、教学过程 （一）揭示课题。　　圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。我们这篇《圆明园的毁灭》讲的就是这段历史，希望同学们认真学习，记住国耻，长大建设我们的祖国。　（二）检查自学生字词情况，扫除文字障碍。　　1．读准字音。　　2．区别形近字。理解字义，然后组词。　　博（渊博）销（销毁）幻（梦幻）　　搏（搏斗）锁（锁门）幼（幼稚）　　流（流水）奉（奉献）剔（剔除）　　统（统一）棒（冰棒）踢（踢球）　　损（损失）瑶（瑶族）珑（玲珑）　　捐（捐献）谣（谣言）咙（喉咙）　3．查字典理解词义。　　众星拱月 玲珑剔透 流连 瑰宝 金碧辉煌　象征　西洋　有如　损失宏伟　　举世闻名　饱览　等。 　（三）初读课文，了解课文内容。　　这篇课文讲了一件什么事？　　（课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。）　　师：对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么感受？　　发散思维，主要帮助学生了解课文内容，为进一步理解课文做准备。　（四）理清脉络，分段、概括段意。　　全文共有五个自然段，指导学生逐段朗读，弄清每个自然段的内容。　　课文一开始点明了圆明园是我国及世界文化的壮举，它的毁灭是文化史上不可估量的损失。接着分了三个层次对圆明园辉煌的景观进行了介绍。第一，先介绍了圆明园的位置与总体布局；第二，再介绍圆明园中的景点；第三，对圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，及其文化艺术价值进行了介绍。最后讲述了英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。　（五）学习第一段。　　指导朗读第一段，体会这一段在全文所起的作用。　　这一段告诉我们什么？　　（这一段告诉我们圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。）　　“估量”是什么意思？“不可估量”说明了什么？　　齐读第一段，使学生体会到圆明园的价值和侵略者的可耻。　　这一段在全文起什么作用？　　（点题。）　　（六）作业。　　1．抄写生字、词。　　2．读熟课文。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、教学目标　　1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。　 2.练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。　　3.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。　　二、教学重点　　1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。　　2.练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。　　三、教学难点　　练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。　　四、教学过程 　（一）导入新课。　　上节课我们初读了课文，了解了课文内容，学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的？第一段告诉我们什么？　　（通过读书和分析课文结构，我们把这篇课文分为三段，第一段告诉我们：圆明园毁灭的损失是不可估量的。）　　板书：损失不可估量　　为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢？请同学们带着这个问题朗读第二段。　　（二）学