第1章第1节第3课时量子力学对原子核外电子运动状态的描述教案鲁科版选修3.doc

第1节 原子结构模型 第3课时 量子力学对原子核外电子运动状态的描述（2） 【教学目标】 １.初步认识原子结构的量子力学模型，能用n、l、m、ms 这四个量子数描述 核外电子的运动状态 ２.知道主量子数n 、角量子数 l 和磁量子数m对应着n电子层中l能级中的 原子轨道 3.了解原子轨道的图象是原子轨道在空间的一种形象化表示 4.会辨认不同的原子轨道示意图 【教学重点】 1.用四个量子数描述核外电子的运动状态。 2.n、ι、m、ms的相互关系及有关量子限制 3.原子轨道和电子云的概念及形状 4.书写能级符号及原子轨道符号 【教学难点】 1.n、ι、m、ms的相互关系及有关量子限制。 2.原子轨道和电子云的概念 【教学过程】 教 学 环 节 活 动 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一 、复习旧课导入新课 3分钟 教师让学生回答下列问题 为什么在通常条件下，钠原子中的处于n=4能层的电子跃迁到n=3能层的状态时，在高分辨光谱仪上看到的不是一条谱线，而是多条谱线？ 在高分辨光谱仪中，氢原子的电子从n=2跃迁到n=1层时，得到两条靠得很近的谱线？ 1.回答问题 2.思考老师提出的问题。 复习旧知识，引入新问题，导入新课教学。 二 、 展开新课 15分钟 3.磁量子数m 【板书】 第1节 原子结构模型 原子结构的量子力学模型（2） 教师讲解：磁量子数既原子轨道个数。原子轨道是指一个电子空间运动状态。根据光谱现象，科学家发现同一能级电子空间运动状态不尽相同，一个能级包含着一个或若干个原子轨道。 【板书】 3.磁量子数m 角量子数ι和磁量子数m的关系 角量子数ι和磁量子数m的关系既能级与原子轨道个数的关系。对于一个确定的ι值，m值可取0、1、2、3……ι，共(2ι+1)个数值。 当ι=2时，m有0、1、2五个取值；既d能级有五个原子轨道。 原子轨道的表示方法 s能级只有一个原子轨道，可表示为s。 p能级有3个原子轨道，可表示为px、py、pz。 d能级有5原子轨道，f能级有7原子轨道。 学生完成下列习题 1.写出写出下列各能级所有原子轨道符号 （1）n=1（2）n=2 2.计算下列各能层所有原子轨道数目 （1）n=1（2）n=2 （3）n=3（4）n=4 3.原子轨道是由那几个量子数决定的？ 巩固新学知识。 ?5 分钟 4.自旋磁量子数ms 教师讲解并板书： 4.自旋磁量子数ms 量子力学认为，同一轨道上的电子还在做自旋运动，而且只有两种自旋运动状态，分别用自旋磁量子数（通常用符号“↑”表示）和（通常用符号“↓”表示）来描述。 交流·讨论 1.氢原子上的电子由n=2的状态跳回到n=1的状态，会产生两条靠得很近的谱线，为什么？ 2.电子的运动状态包括自旋状态是由那几个量子数决定的？ 1、巩固新学知识。 2、培养合作意识 3、解决新课开始提出的问题 4分钟 5.电子云 教师介绍： （1）核外电子运动特征 （2）电子云的概念 （3）电子云和电子云的形状 4分钟 6.原子轨道 教师介绍： （1）原子轨道的概念 （2）轨道和轨道的形状 （3）电子云和原子轨道的区别 对学生的整理加以完善 三 、 概括整合 3分钟 整理本课时主题知识 培养学生归纳总结能力 练习 1.写出下列各能级对应的所有原子轨道的符号 （1）n=4，ι=1： （2）n=5，ι=2： （3）n=7，ι=0： 2.填空 n取值 ι取值 m取值 原子轨道数目 1 2 3 4 3.下列说法是否正确？若不正确应如何改正。 （1）“s电子绕原子核旋转，其轨道为一圆圈，而p电子是走∞字形”。 （2）“主量子数为1时，有自旋相反的两个轨道”。 （3）“主量子数为3时，有3s、3p、3d、3f四个轨道”。 4.有无下列运动状态？为什么？ （1）n=1, ι=1, m=0 （2）n=2, ι=0, m=1 （3）n=3, ι=3, m=3 （4）n=4, ι=3, m=2 5.填充合理的量子数 （1）n= __________ , ι=2 , m=0 ,. （2）n=2 , ι= _______ , m=1,. （3）n= 4 , ι=2 , m=0 ,.ms = _________ （4）n= 2 , ι=0 , m=_________ ,