小学生心理健康教育实效性研究.docVIP

《小学生心理健康教育实效性研究》中期报告 作者：qdxx 文章来源：本站原创 点击数：925 　 课题研究的背景：????小学生在心理上和生理上都处于从未成熟到日趋成熟的成长发育期，也是心智尚不成熟期，是人的成长和心理发展过程中意义非凡的过渡时期。7—13岁的儿童少年处在“暴风骤雨”的矛盾旋涡之中，波动性大，可塑性强，两极性强。在“背上书包上学校”的时候，他们一只脚还逗留在幼儿期的童车里，但仅仅六年时间，他们就迈出了童年期的小车，跨上了青春期的快速列车。这个时期儿童的心理发展是渐变的、骤变的，既有量的积累，也有质的转变。我国著名的儿童心理学家朱智贤教授认为：学龄初期是儿童心理发展上的一个重大转折时期。重视小学生心理健康教育，关心他们人格的健康发展，已经成为小学生思想道德教育不可或缺的重要内容。随着教育现代化的推进和素质教育的全面实施，心理健康教育已从仅仅开设心理热线和信箱、开办心理知识讲座逐步走向面向全体学生的心理教育活动。心理健康教育成为素质教育的内容，引起了一线教师的高度兴趣和广泛关注，全员参与已成为教育的现实。但就小学心理健康教育而言，要想取得积极的成效而不使其流于形式，不仅涉及到教育者的观念态度问题，也涉及到了本身的技术难度。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发