第12课_探索生命起源之谜导学案.docVIP

整合教材模式历史导学案 学生版 课题：第12课 《探索生命起源之谜》（人教版07年第三版必修三 第四单元） 【课标要求】 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 三、【学习目标】 （一）知识与能力 2．通过学习理解生物学的巨大进步，了解进化论带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力。 3．18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，分析取得革命性进展的原因，认识达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。 五、【课时安排】一课时 四、学习内容及过程 课前自主学习及要求 【知识梳理】 一、达尔文进化论诞生的背景 （一）教会的禁锢-----神创论（请阅读教材58页第一二段及历史纵横后完成） 1．原因 (1) (2) 统治阶级愚民 政策和 精神独裁 需要。 2．表现 3． 使 生物学（科学） 发展缓慢。 （二）拉马克和早期生物进化思想 探究一：阅读教材59页第一、二自然段及历史纵横，结合17、18世纪欧洲社会的发展，思考讨论，进化论产生有哪些条件 1．条件 (1)。 (2)。 (3)。(4)科学：自然科学的发展为达尔文的进化论提供了理论支撑。2．提出 19世纪初，