试论高职学生的思想品德现状与对策.docVIP

　　试论高职学生的思想品德现状与对策 　　 论文 关键词：职业 教育 　高职学生　思想教育　对策 　　论文摘要：近几年，高等职业教育有了长足的进步和迅速 发展 ，但是对高职学生的思想教育远远不够，文章分析了当前高职学生思想现状，以及存在问题的原因，进而提出必须提高认识，转变观念，不断改进工作方法。 　　近几年来，随着我国教育改革的进一步深化和高等教育的结构性调整，我围高等职业教育有了长足的进步和发展。许多高等职业学院在培养高等职业技术人才方面做出了积极努力并取得了显著的成绩。但是，我们应该看到，许多学校在加强 现代 专业技术教育的时候，对学生的思想教育工作却屁得力度不够。笔者认为，认真审视当前高职学生思想品德现状，分析存在问题的原因并不断加强和改进德育工作，是目前高职学院十分重要而艰巨的任务。 　　一、高职学生思想现状，积极与消极并存 　　目前我国社会 政治 稳定，高等教育迅猛发展，教育法规、制度不断健全，办学条件逐步改善，学校的正规教育，高职学生入学后的思想主流是好的、积极的、进步的。他们中的大多数关心政治，刻苦学习，对人生追求的基本心态还是积极向上的，他们崇尚理想人格，崇尚成功人士，对中外关系、祖国统一、加入. 　　(三)学生自身缺乏足够的勇气，难以走出舆论的阴影，造成思想上的“缺钙”现象。高职学生在高中阶段，也和其他学生一样，对未来充满了美好的憧憬。经过高考，他们最终选择了高职。对大多数学生来说，这并非他们的选择，或者可以说是一种无奈的选择，他们不是在别人羡慕的眼光中来到学校的，而是在别人异样的目光中到校报到的。这样，在他们的心目中产生了对高职学校的成见和心理压力。他们正处于人生的黄金季节，对这些来自社会的、学校的、自身的、家庭的压力，如果缺乏足够的勇气去抗衡，表现在行动上，只能够消极地面对，表现在思想上，也就产牛许多消极的因素。 　　三、高职学院学生德育建设对策 　　学校是学生思想道德建设的主要阵地。因此，我们必须提高认识，转变观念，不断改进工作方法和内容，切实做好高职学生的思想道德建设工作，无愧于“人类灵魂工程师”的高尚称号。 　　(一)提高认识，树立做好高职学生思想工作的信心。大 教育 家赫尔巴特说过，“教育的惟一工作与全部工作可以 总结 在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高日的，因此也是教育的最高目的。”我国宋代大 政治 家司马光认为，德，才之帅也，才，德之辅也。名副其实的教育，其实就是对人的品质教育。有人对获得过诺贝尔奖的 科学 家进行调查，他们在哪里受到的教育最重要，结果却是他们最初时的为人处世的品质教育影响他们一生。作为高等职业学校教育工作者，有必要重新审视我们的思想教育的目的、任务和形式，增强紧迫感、责任感和自信心。 　　(二)加强对高等职业教育的宣传，切实转变人们不正确的观念。《 中国 教育改革和 发展 纲要》明确指出，“职业教育是 现代 教育的重要组成部分，是 工业 化和生产社会化、现代化的重要支柱。”我们要大力宣传高等职业教育在社会发展中的地位、作用和意义，转变人们的教育观、人才观，使高等职业技术教育深入人心，发挥它在社会生产中应有的作用。可以利用报纸、广播，也可以派教师深入各地进行宣传。 　　(三)把高职学生的思想教育同就业教育结合起来。随着 经济 体制、劳动人事体制等方面改革的不断深入和高校的不断扩招，大学生就业难的程度日益增加。就业已成为当前学生思想中的热点问题之一。因此，关注学生就业，给学生职业生涯以指导，就成为高职学生思想教育锲入点之一。有计划有步骤地从低年级到高年级，直到学生毕业离校，给学生的职业生涯以具体指导。以德育教育为中心，以能力培养和素质教育为重点，建立一个职业生涯指导体系，这样做既解决了学生的思想问题又解决了实际问题，可谓一举两得。 　　(四)加强队伍建设，建立一支业务精良、素质过硬的德育工作队伍。高职学院德育队伍包括学牛思想工作队伍、党的建设工作队伍同时也包括学校的教师和广大职工。每一位工作者都要努力抓住培养人才这个根本任务，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。学校学生思想工作和党建工作队伍更应该坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”及“以德治国”熏要思想，学习党的路线方针政策、现代科学技术知识和市场经济知识，积极转变思想观念、工作方法和工作内容，变管理为服务，切实做好高职学生思想政治工作。 　　(五)因势利导，坚持“三结合”，改进思想政治工作。在学生思想教育工作中要讲究工作方法，注工作实效。在此，提出“三结合”的工作方法，一是坚持理论灌输与思想疏导相结合，努力把两者有机地结合起来，区分不同层次、不同对象，因材施教，因人指导。完善德育功能，强化德育工作的咨询指导服务功能，循循善诱，引导启迪。二是坚持严格