二年级-西港区成功国小.doc

與蝶共舞 一、學習主題：與蝶共舞 二、設計理念： 三、教學對象：國小二年級 四、教學節數：共16節 五、單元教學目標 透過在校園實際探索蝴蝶的活動，瞭解蝴蝶的自然生態。觀察大自然，學習將內心感受做口語表達，達到美的欣賞和體驗。 認識校園的動植物生態，和彼此的相互關係。了解自己生活的環境，培養愛鄉愛土的情懷。 透過彩繪蝴蝶等活動達到蝴蝶生態的認識和觀察，使兒童更清楚瞭解蝴蝶的特徵，並讓兒童體驗創作的樂趣。 將語文教學（口語表達、認識新語詞、句子、查字典、語文創作）、資訊融入（媒體閱覽、基本認識）加入整個活動中。 （五）圖書館利用教育，利用圖書館查詢資料。 六、教學內容 (一)校園生態觀察，美的體驗和欣賞 (二)實物和圖片配對、觀察和紀錄 (三)遇到困難尋找協助資源－查字典、圖書利用 (四)實際對蝴蝶做詳細觀察（生命教育） (五)引進和蝴蝶相關的學習操作課程（拼圖、藝術創作、童詩創作、電腦操作、律動、上網查資料） 七、特色 (一)課程本身和孩子生活經驗相結合 (二)利用多感官教學方式，讓孩子充分使用身體各感覺器官學習 (三)課程包含多個領域，達到多樣化學習 (四)運用各式教具，提高學習興趣 (五)利用電腦輔助教學 (六)將生命教育和環境教育融入課程 (七)透過集體創作過程的協調促進人際的互動 八、教學準備 製作植物紀錄學習單並閱覽相關的教學指引和參考書籍 瞭解本校蝴蝶生態教育螺旋式課程及相關研究資料 準備集體創作的工具和材料 (四) 聯絡本校自然生態教師、資訊團隊教師，研討適合的教學內容及策略，及可提供之資源 (五) 擬定評量標準設計實作評量單及檢核表，以自評、互評及老師紀錄觀察為評量依據。 九、教材架構： 以『與蝶共舞』為主題的課程，設計『花花綠綠的校園』、『大巨人和小美人』、『校園中美麗的訪客』、『美麗訪客的禮物』四項主要學習活動，希望透過知識的探索，活動的實踐與創作，達到涵養珍愛自然的人文態度。 十、教學流程： 順序 活動名稱 活動內容 學習評量 節數 地點 1 花花綠綠的校園 1觀察紀錄在校園中所看到的植物，自由做紀錄。 2說出自己看到的景象，表達內心感受。 3摸摸植物的葉和莖，感受他們的不同。 4看看葉片的顏色和形狀有何不同。 5觀察並聽聽校園中的蟲鳴鳥叫。 學習單 評量表 2 校園、教室 2 大巨人和 小美人 1認識紀錄校園中十種常見高大樹木。 2認識紀錄校園中五種蝴蝶蜜源植物。 學習單 評量表 2 校園、教室 3 校園中的美麗訪客 1利用電腦做蝴蝶生態介紹---觀賞校園蝴蝶生態影片、有獎徵答。 2參觀蝴蝶生態園 3學習使用工具觀察蝴蝶 4觀察校園中蝴蝶的活動、認識校園的蝴蝶。 5蝴蝶生活史介紹、觀察並辨認蝴蝶身體特徵 學習單 評量表 6 4 送給美麗訪客的禮物 1畫出蝴蝶身體的主要特徵 2蝴蝶蝶翼紋路的欣賞。 3以對稱方式剪出蝴蝶的形象。 4實際動手做（蝴蝶拼圖、上網查資料）。 學習單 評量表 4 教室 5 延伸活動 1以自選媒材創作心目中的蝴蝶翼紋。 2集體創作---共同為蝴蝶創作ㄧ首詩。 3 個別創作 學習單 評量表 2 教室 教學活動 單元名稱 教學活動 教學法 學習目標 教具 花花綠綠的校園 觀察校園中植物，認識根、莖、葉的不同。畫一畫三部位。 觀察植物由各種不同顏色組成，形成花花綠綠的大自然色彩。 摸摸樹幹幹感受不ㄧ樣的觸感，是粗糙還是平滑。 葉子是毛毛的或是滑滑的、味道如何？ 聽到什麼聲音？ 觀察、 敘述 個別感受發表 (認識週遭環境 （美的欣賞） (察覺感受人與生態關係 （大自然的體驗） 紙筆 大巨人和小美人 找出校園十種高大的樹木，對照圖片名牌，認識樹名。觀察它的特徵，寫出唸出名稱。 找出校園五種蝶類蜜源植物，對照圖片名牌，認識他的名字，並會寫、會唸。 圖像記憶、對照、直接教學 (觀察認識植物 （花和樹） 植物名牌學習單 校園中的美麗訪客 電腦觀看拍攝蝴蝶圖片。 觀察蝶類蜜源植物，發現蝶蹤，引發想要進一步了解蝴蝶生活史的動機，因此，養蝴蝶進一步觀察牠的生活史。 請蝴蝶生態專業老師協同教學、講授如何養蝴蝶、幼蟲的食草、製作標本。 了解蝴蝶四段生活史及名稱。 透過查字典學習不會的字（植物名稱）。 利用拍攝的圖片，置於ACDSee看圖軟體中，選最喜歡的圖片教孩子操作設為桌面。 觀察、 飼養、 協同教學資訊融入 (科學認知 （飛舞的蝴蝶） (會辨認蝴蝶的名稱及型態 (觀察校園中的蝴蝶及食草 (畫出蝴蝶的身體特徵（身體各部位、對稱、顏色等） 蝴蝶標本相機、 電腦、 放映設備、 養殖箱、 字典、 蝴蝶海報 美麗訪客的禮物 共同利用各種素材創作蝴蝶畫，並為牠創作一首詩。 集體創作 語文和藝術探索和創作 全開海報紙、顏料、彩筆