儿童阅读与写作.ppt

繪本故事書近年來被廣泛運用的理由 （一）放眼歐美的進步教育，最被推薦的幼兒教材是「圖畫故事書」，最有名的「全語文教學」就是利用大量圖畫故事書來進行課程教學。 （二）圖畫故事書可以讓「學習」、「興趣」、「經驗」三者統整起來，藉由豐富的圖書資源，及不同背景經驗的同儕及大人，透過閱讀來互動探索，以使學習活絡起來。 （三）一般家長並不是幼兒教育、心理專家。因此，圖畫故事書能發揮的功能有限，但若透過專業人士或是老師的指導的規劃，圖畫故事書的價值就不一樣了。 將圖畫故事書的特質運用於幼兒教育上，具有下列優點： 一、增加認知能力 二、增進語文能力 三、創造共同的生活經驗 四、增加語言的趣味性 五、發展統整性 六、培養創造力 綜上所述，善用繪本故事書的優點，必能發揮圖畫故事書的價值性以及促進幼兒在認知、情意等方面的發展。 早期閱讀與繪本選擇 陳嘉里 閱讀學習及建構知識的基本，也是奠定終身學習的基處。 繪本故事書的閱讀是一種充滿視覺藝術的特殊媒體，透過圖文相輔的閱讀方式，引導孩子由圖畫走入書寫文字的想像世界。 繪本故事書意函 繪本故事書包含文字和圖畫兩種符號系統，是一種充滿視覺藝術的特殊媒體。甚至於對有學者把圖畫故事書定義為：是一種藝術品，他藉著連續數頁來傳達訊息，這訊息可以完全是用圖畫的方式來呈現，也可以透過文字和圖畫兩者之聯合來表達。 繪本的特質 要以繪本故事書進行活動，必須考慮圖畫故事的特質是否能符合幼兒的學習的需求。 由於0～3歲是幼兒轉變非常大的一個歷程，所以為幼兒挑選繪本時，需要以幼兒該階段發展的特性，做為選擇繪本類型的指標。我們將0～3歲分成三個階段，分別介紹該階段所適合的選擇。 0~6個月 實物照片 6～18個月　提供感官刺激 此階段屬於感覺動作期，主要是以身體動作來探索生活周遭的事物。選擇繪本的原則，必須以提供有趣感官經驗的繪本開始，運用視、聽、嗅、味、觸五大感官的刺激以豐富幼兒對書的興趣並引起動機。選擇一些感官操作、玩具書類型的書籍，適合讓孩子自由的探索並輕鬆把玩以獲得樂趣，而圖片必須是孩子生活周遭的事物，讓幼兒有實際的感受。其中像是一些觸覺書、布書、洗澡書等，提供孩子不同的觸感，或是在顏色與亮度的變化，提供感官上的刺激，都是不錯的選擇。 18個月～3歲　兒歌＆情感、生活的經驗連結 1歲半到兩歲幼兒的身體已經能夠自主活動，開始行走並有一些往外探索的能力，幼兒有可以操作更多肢體動作。為了配合孩子的發展，這個階段可以切入兒歌書，選擇有提供歌謠的書籍，像是一些會提供身體的示範動作的書籍，並附上評估表，能幫助家長了解孩子可以練習哪些動作（手指、手掌、手腕、手臂等肢體動作），以及是否有達到成效 愛說不的米米 你的孩子是不是也和米米一樣， 常對你說「不要」？隨著學步幼兒 日漸獨立，他們不但喜愛探索四周 環境，也發展出更清晰的「自我 意識」，在許多事情上會堅持由 自己來做，不知不覺中，「不要」 成了他們的口頭禪…… 接下來，兩歲多的孩子，因為發展進到下一個階段，能做的事情變多，遇到很多狀況或事情都會想要自己嘗試，這時就需要提供一些關於生活經驗的書，例如學走路、上廁所、刷牙等主題，讓孩子學習生活自理能力，透過獨立的動作認識自己、建立自我概念。 愛模仿的米米 你的孩子是不是也和米米一樣， 很喜歡模仿？模仿是幼兒的天性， 也是他們學習、探索環境的一種 方式。本書從孩子的眼睛看世界， 生動描繪出幼兒的模仿世界。 這是一本貼近孩子生活的圖畫書， 附贈活潑有趣的說故事CD， 特別邀請資深戲劇工作者羅北安 為孩子幽默獻聲，精采詮釋這個好聽的故事。 帕拉帕拉山妖怪 白豬魯魯狼狽地從帕拉帕拉山一路滾下來， 因為他看到「妖怪」。 整個彈珠村因此心驚膽顫， 害怕妖怪會跑下山來， 大家開始想各種辦法保護自己， 直到兩隻從帕拉帕拉山下來的豪豬出現， 一切才真相大白……。 3～5歲　豐富、多元類型之接觸 在這個階段，書籍的選擇變得更豐富、多樣化，除了需要配合發展，認知的概念、語文的概念、數的概念、體能的概念、社會情緒發展等都需要多方面考量。在書籍的選擇方面，涂妙如副教授表示，我們可以選擇良好的出版社、作者、欣賞的繪者畫風，以及一些得獎書與百年經典的推薦書籍，都是判斷書籍品質的指標。 不會寫字的獅子 獅子認為，會不會閱讀和寫字一點也不重要！直到他愛上了一隻美麗，而且喜歡看書的母獅子... 獅子必須寫一封情書，來表達他的愛意。不過，獅子沒有開始學寫字，反而用他最常用的方法：命令其他的動物幫他寫信。所以猴子、河馬、推糞蟲、長頸鹿、鱷魚和禿鷹，大家輪流拿起筆，絞盡腦汁要寫一封最完美的情書。 不過大家寫的信，獅子一點也不滿意，他該怎麼辦呢？ 很棒的故事，巧妙地搭配上可愛的插畫，讓小朋友了解到除了說話，讀和寫也是