深度导读实施阅读疗法的初步探讨——以海南医学院图书馆为例.pdfVIP

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2017-05-12 发布于北京
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深度导读实施阅读疗法的初步探讨——以海南医学院图书馆为例.pdf

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深度导读实施阅读疗法的初步探讨——以海南医学院图书馆为例.pdf

128 图书馆(Library ) 2013 年第 4 期(No. 4. 2013) ·工作研究· 深度导读实施阅读疗法的初步探讨一一以海南医学院图书馆为例路晴陈琳黄玉华李丽舒 (海南医学院图书馆海南海口 571101 ) 〔摘要〕针对目前医学院校大学生存在不同程度的空虚、焦虑、抑郁等心理问题，且课程任务繁重，而人文社会科学类课程设直比例偏低，医学生人文素质相对薄弱的情况，阐述了引导学生阅读有关人文和社会科学图书的必要性。文章以海南医学院为例，通过深度导读和学生的深度阅读形式实施阅读疗法，收效明显。〔关键词〕医学院校图书馆深度导读阅读疗法〔分类号) G252.0 据调查，在医学院校大学生中存在不同程度的空虚、焦虑、 2 实验结果抑郁等不良情绪，读书是解决心理问题的理想方式之一。心理表1 大学生阅读治疗前后心理问题比较表( n=蚓导读前导读后书刊和文学艺术作品对解决大学生的心理问题的作用较大。(1) 2 P 心理问题 x 无元有有笔者以海南医学院为例，通过经典名著的深度导读和学生的深回避型人格异常 35 354 2ú 直面 4.40 0.01 PO.仍孤独 32 357 17 主η 4.90 。.01 PO 仍度阅读，实施阅读疗法的对比试验，情况如下。异性交往恐惧症 2ú 3Ií9 B 381 5.33 0.01 PO.05 1 对象与方法嫉妒 24 365 16 主73 lω PO.05 声题 1.1 对象自我封闭 7 382 。 389 5.19 0.01 PO.05 挫折，心理 18 371 10 379 2.37 PO.05 随机抽取海南医学院一至四年级医学本科生各1∞名，共