七年级科学下册第一章整章教案,有教后反思,绝对实用.doc

七年级科学下册第一章整章教案，有教后反思，绝对实用 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 1.1感觉世界 第一课时 教学目标： 　1.认识目标：说出人体主要的感官和感受器的功能。 　2.情感目标：学会用实验和归纳的方法探究皮肤感觉的特点。 重点：人体感官和感受器的功能；学会用实验归纳的方法探究问题。 难点：学会用实验归纳的方法探究问题。 教学设计： 引入 　1.你注意过你的周围环境吗？看到了什么？ 　（1）天空有什么变化？ 　（2）地球上有哪些变化？ 　　你能根据看到的现象得出什么结论吗？ 　2.（1）春天来了，白花盛开，莺歌燕舞，时而又会闻到诱人的芳香，所有这些奇妙的感觉是如何产生的呢？我们身体有哪些器官具有这种功能？ 　　（2）如果失去了感觉，我们的生活将会怎样呢？ 科学探究 一、自然环境在不断地发生着变化。 阳光、温度、食物、水等是生物生存的必需条件。生物必须很快地察觉周围环境的变化。 指导学生读图：这些人在干什么？他们能感觉到什么？ 学生分组讨论、交流，教师引导。 1.感觉器官与感受器 人有皮肤感觉、听觉、嗅觉、视觉、味觉等各种不同的感官和感受器，能感受各种环境的刺激，产生各种不同的感觉。 2.讨论： （1）你最喜欢和最讨厌的环境刺激有哪些？大家的结论相同吗？ （2）小明为什么要戴耳机欣赏音乐？? 二、皮肤的感觉功能。 实验探究： 1.分组实验：两人一组，其中一人闭上双眼，另一个拿出一个物体的形状、大小、冷热、软硬及粗糙程度。 让学生归纳：说明皮肤有冷热觉、触觉等感觉功能。 2.学生上讲台演示：3只烧杯内分别盛有热水、热水、温水，让一位学生两手同时伸入热水和冷水中，说出感觉。一段时间后，将两手同时浸入温水中，此时左右感觉如何？ 思考：这个实验说明什么？ 结论：冷、热感受器并非感受物体温度的刺激，而是感受皮肤散失或得到热量的速率变化。 3.每位学生用铅笔轻轻地点手背、手臂、手指等处和重重地扎手背，感觉如何？学生讨论、归纳。 结论：皮肤还存在疼痛。 讨论： 1.你能比较痛觉与触觉恶毒区别吗？ 2.人体的皮肤有冷觉、热觉、触觉、痛觉四种。你认为这对身体的健康生活有什么重要的意义吗？ 课时小结： 本节课学习了人体的主要感官和感受器的功能实验和归纳的探究方法。人体感官和感受器的功能和学会用实验归纳的方法去探究问题是本节课的重点。 课堂练习： 1.抚摸一般用手指尖，因为这个部位的 神经末梢比较集中，要测试病人额上的温度，一般用 ，因为对热敏感的神经末梢比较丰富。 2.人体皮肤最薄处是（ ） A.眼皮 B.手掌 C.脚背 D.面部 3.A、B、C三只脸盆依次装有热水、温水和冷水。你把左手浸入A盆、右手浸入C盆，过一会儿同时放进B盆，这时双手的感觉是（ ） A.两手都感觉冷 B.左手感觉冷、右手感觉热 C.两手都感觉温 D.左手感觉热、右手感觉冷 巩固拓展：?? ? 1.1感觉世界 　1.认识目标：掌握嗅觉、味觉的特点。 　2.情感目标：学会用实验和归纳的方法探究掌握嗅觉、味觉的特点。 重点：嗅觉、味觉的形成和特点。 难点：嗅觉、味觉的形成过程。 引入： 　1.人体的感觉器有眼、鼻、皮肤等器官。 　2.下列说法正确的是（ ） A.人的皮肤只有冷觉和热觉感觉功能 B.人的皮肤除冷觉和热觉外，还有触觉功能 C.人的皮肤有冷觉、热觉、触觉、痛觉等感觉功能 D.皮肤的感觉功能中，触觉和痛觉是相同的 科学探究 今天是小刚同学的生日，同学们为了向他表示祝贺，特地买来一只蛋糕。当打开盒子时，大家马上就感觉到新鲜蛋糕的香味。假如你在这样的场合，你是如何感觉到这种香味的呢？这种属于什么感觉？ ?一、鼻和嗅觉 介绍课本图1-3，用鼻子闻蛋糕的香味。（嗅觉感受器） 1.嗅觉的形成 环境中物质的香味通过鼻腔，刺激嗅觉神经末梢，嗅觉神经将物质的气味刺激传到大脑，从而形成嗅觉。 2.嗅觉的特点 实验探究 分组：每组桌面上分别放有盛有酱油、食醋、黄酒、自来水的4只棕色小玻璃瓶，让学生进行辨别。 （1）每个人的嗅觉敏感程度是不同的。介绍图1-4，不同的动物的嗅觉敏感程度差异很大。 （2）大脑的嗅觉神经中枢也会产生疲劳。 举例：当走进一个喷上香水的房间里，时间久了就闻不到香水味了等。 （3）一般情况下，小孩的嗅觉比大人要灵敏，且随着年龄的增长嗅觉会逐渐减弱。 （4）动物对不同物质的气味的敏感程度也不同。 思考：我们是否可以把气味收集和保存起来？ ?二、舌和味觉 1.舌上有味觉感受器，能