2.3对流层大气的受热过程（第2课时）学案（湘教版必修1）.doc

班级： 小组： 姓名： 等级： 课 题 2.3大气环境（第2课时）热力环流与大气的水平运动 课 型 新授课 学习目标 1．． 使用说明 学法指导 1.限时30分钟独立完成。2.重难点知识：气温与气压的关系、等压线与等压面的区分、大气水平运动的受力分析。3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面的“我的疑问”处。 学习过程 个性 笔记 课前预习案 【教材助读】 知识点一：热力环流形成的原理 1．大气运动的根本原因 在地表的差异分布，造成不同地区 不同，并导致水平方向上各地间的 差异，引起大气运动。 2．热力环流的形成 (1)垂直运动： (2)水平运动 知识要点二:大气的水平运动 1．高空风(图甲) (1)受力情况：F 和P地转偏向力。 (2)风向：与等压线 (如甲图v)。 2．近地面风(图乙) (1)受力情况：F水平气压梯度力、P 及 f 。 (2)风向：与等压线 (乙图v)。 【预习自测】——详见《三维设计》P42“随堂基础巩固”。 题号 1 2 3 4 5 答案 【我的疑问】 课堂探究案 【学始于疑】 你能解释什么是气压吗？ 能阐释热力环流的形成过程吗？ 高空的风与低空的风向有什么不同？ 风压关系怎样? 【质疑探究】 1．热力环流的形成原理图、思考？ （1）气温与气压关系怎样？ （2）风向与气压的关系怎样？ 2.请绘制常见的热力环流形式图、并解释其成因。 （1）城市风 （2） 【拓展延伸】等压面图的判断方法 (1)在垂直方向上，高度越高，气压越低(图1)。 (2)若地面海拔相同、冷热均匀，等压面与等高线重合且与地面平行(图2)。 (3)若地面冷热不均，等压面发生弯曲，等压面向上凸的地方为高压区，向下凹的地方为低压区，即“凸高为高，凹低为低”(图2) （4）近地面气压与高空气压高低值相反(图2)。 【当堂检测】读北半球某地气压分布图，完成下列各题。 (1)图中甲、乙、丙、丁四地气压的大小关系为______________________。(2)甲、乙两地中气温高的是__________。(3)在图中用箭头标出环流模式。(4)若甲地位于乙地的正西方，则甲乙两地之间的风向为__________，丙丁两地之间的风向为__________。(5)若图表示白天海陆之间的气压分布状况，则甲、乙中表示陆地的是__________。 1 / 5