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浅析如何优化高校班主任的工作方法 　　摘要：如今大学的扩招，导致很多院校辅导员和班主任工作的繁重化，一个辅导员甚至需要管理诸多班级，如此繁杂的管理工作和现在思想复杂的大学生，我们做辅导员或班主任的老师如何做好这份工作？本文就此论述了班主任如何实现工作方法的优化化，给出一定的借鉴方法和学习。 　　关键词：班主任；优化；工作方法 　　中图分类号：G645 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）04-0283-02 　　 　　作为学校班级工作的领导者、教育者和组织者，班主任也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任工作是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。新时期的教育理念需要班主任与时俱进，转变教育观念，努力开创班主任工作的新局面。做好班主任工作是做好学校工作的关键，学生工作又是班主任的主要工作。如何做好繁杂细致的工作，班主任首先要了解熟悉学生，同样学生也了解熟悉班主任，彼此相互尊重、相互信任。为班级各项工作开展打下良好的思想基础。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。 　　一、加强与学生及其家长的交流与沟通 　　我们教育学生都有这样的经验，无论是学生还是家长，都怕与老师独自当面交流，因为学生第一反应是“我又犯了什么事情？为什么老师偏偏找我的家长谈话？家长的反映是：我的孩子一定是在学校做了什么坏事，要不为何找我呢？因此，与家长沟通时，我们要让家长消除这种心理障碍和种种顾虑，让家长感受到我们的沟通如谈家常，与我们的交流是一种收获。因此，我们可以让家长来说，让家长做“言者”，我们做“听者”，把“言”的主动权交给家长，我们做“听者”，把“言的”主动权给家长，我们仔细去听，听听他们对自己孩子的评价，听听他们在教子方面的体会。其实这“听”中，我们就发现我们的学生在学校表现各异，就会发现学生出现问题的症结所在，还能够听出家长在教育孩子方法上的许多可贵的做法及存在问题症结所在。可以帮助我们选择合适的教育切入点，和家长一起探讨教育中出现的困惑，同时也可以给学生家长一些针对性强的指导性建议，另外，我们还可以从家长那里学会许多有效的教育方法，让我们的教育事业更加开阔。经常约家长沟通，采取让家长做“言者”，老师做“听者”的方式，使我们班主任或辅导员工作的得心应手，和家长一起探讨交流，了解学生的心理，掌握学生的特点，从而做自己的工作做得心中有数，对症下药，这样也取得了家长对自己工作的大力支持，让学生真切地感到老师和家长的关心，进而促使学生产生内驰力，当学校教育与家庭教育合理的时候，我们的教育一定会长生良好效果，甚至奇迹。 　　二、建立健全优良的班干部系统 　　大学生年龄都在十八至二十四岁之间，有一定的自制能力，所以选好优良的班干部很重要，使他们成为教师的左右臂。班主任要善于发现具有管理能力学生，班级管理才有效，有些学生尽管学习成绩和品德很好，却缺少一定的组织能力，出于班级管理的需要，也不能委以重任。重要岗位需要任命，以班长和团支书为例，这两个岗位的任命体现的是班主任的管理思想、风格、意志，代表的是班主任在班上同学中形象和权威。这样的位置如果随意所谓的民主选票形式，会分散班长和团支书精力，减弱班长、团支书的权力，影响班长的凝聚力。重要岗位的成功任命也需要班主任采取配套措施，如维护班长、团支书的权威，注重班长、团支书正面形象的宣传，注意班长、团支书的批评艺术性，关注班级管理中民主管理的作用。如：值日班制，值周班长，这样可以减轻班长、团支书管理压力，增强同学们参与班级管理的积极性。 　　首先，任命班干部之前要事先进行充分的沟通，了解过去的一些主要经历，如有没有担任班干部的经历；对于班干部职责的看法与担任班干部的目的；有意识地通过问题的处理了了解其能力。总之，在任命之前要做好详细的调查工作。其次，任命班干部之时，要做一些仪式性的工作，为班干部正式“执政”搭舞台。可以设计及一些精美的班干部聘书在班级举行班干部就职仪式。条件允许的情况下，我们还可以请任课老师及家长参加我们的仪式。第三、班干部任命之初，本着“用人不疑，疑人不用”的原则，要积极地帮干部树立威信，为了班干部开展工作，我们班级把德育十分制考核工作分配到每一个班干部手中，让其根据工作的开展情况给同学们做考评和奖励。这样的权力有利于班干部在工作之初激发全班同学的积极性。第四、班级干部任命后，班主任老师要全程给予指导，如指导其做好工作计划，指导其完成工作的日态，指导其做好每周“一分钟述职”等。第五、班干部的任命还要明确其危机意识，明确班干部任命的期限，明确其任内的主要目标。 　　三、放权给班干部并培养班干部的组织能力 　　班级的很多活动，如果都是班主任一人承担，既会影响班主任的精力，也会剥夺学生锻炼的机会。因此