第二节纸盒包装结构设计.ppt.ppt

课程内容：本内容的学习，是为了使学生了解包装中最为常见的纸盒包装的结构和功能，以及对包装结构进行符合内容物要求的设计。学生在掌握纸盒包装的基本知识点和基本盒型基础上，根据包装的实际需求灵活运用，并进行改良创新的练习。 第二节：纸盒包装结构设计 设计产品包装的造型结构是以不同产品、不同包装材料和生产工艺技术条件为依据的，将基本的材料，通过合理的设计，进行符合目的的加工，在保护内容物方面下功夫，更进一步考虑到便利、经济和展示等设计要求，使结构发挥其效用，这就是包装结构设计的意义所在。 包装的结构设计必须满足包装的功能，在此前提下，就产生了便于保护的包装结构、便于展示的包装结构和便于使用的包装结构。在零售环境中，包装结构为产品的货架寿命和存在提供了支持，并且通过可以触摸的实体品质和保护性特征影响着该产品对消费者的最初吸引力。包装结 构最终落在了终端用户的手中，并依照人体工程学的原理完成各项实用任务，包括正确的开启和关闭、分配内盛物，以及在某些情况下负责该产品的安全存放。因此必须在每项设计工作开始的时候就考虑到包装材料及其优缺点。 包装纸盒一般情况下都是以折叠压平的形态从印刷厂制造出来，因此在运输过程中占用空间少，自然可以降低运输和存储的成本。这也是纸盒包装的一大特点。 1.纸盒包装的基础知识 训练目标：本内容主要目的是使学生了解纸盒的基本尺度要求，各种折叠线的分类和功用，及纸盒各部分的名称，为进一步的学习奠定必要的基础。 课题时间： 2课时。 (1)纸盒的尺寸 纸盒包装常常是作为销售包装或是运输的大包装出现的，包装的尺寸就显得非常重要。一般来说，当一个产品放到纸盒中，纸盒都必须比产品大，但要大多少呢？这就必须建立正确的尺寸观，盒子过大，纸盒堆叠时容易被压坏、变形、破裂。从这个道理来说，纸盒尺寸要使产品放进去后紧靠盒墙，如此就安全可靠了。 纸盒的长、宽、高又如何确定？所谓纸盒的高，在国际上通称为盒深D E P T H，意思是纸盒装物品的深度，但习惯上都叫做盒高。一般人总是把盒子最长的尺寸称为长，然后是宽，最后是深。在欧美，却有比较科学合理的解释，他们认为盒子开口的那部分，应该是长，也是盒子的第一个尺寸，接着是宽，真正盒子放置物品的厚度或深度才是它的深。当然也会有例外的情况，不过绝大多数是如此计算的。 (2)各种折合线的样式及功能 一个纸盒的组合是靠折合线来完成的，不同的折合刀模，产生不同的折合线，也有着不同的用途。适当、正确地使用折合线，能使盒子更容易达到最高品质。 (3)国际标准中小型反相合盖纸盒 A.纸盒的长度，即纸盒的开口处，也就是纸盒的第一个尺寸。 B.纸盒的宽度，即纸盒的第二个尺寸。注意糊头边的盒宽已减去一张纸厚，其用意是修正纸盒。糊好后，盒宽的纸边不会从糊头处凸出，甚至割手。 C . 纸盒的深度（ 俗称为盒高），它是纸盒收纳物品的深度。 D.糊头，是纸盒成形主要的结合 部位。所谓胶合处，两头各向内 收15°。在糊盒后，组立时，不 会阻碍防尘翼的盖合。至于糊头 的尺寸，一般与纸盒的大小成正 比，通常是15mm～20mm。 E.插舌，它是插入盒身（或盒底），固定盒盖用的。盒盖多采用磨擦式插舌，可多次开合，不至于损伤盒盖。 F.肩，是盒盖磨擦扣受阻力的部分。 F值越大，得到的磨擦效果越多。通 常5mm就够了。 G.半径，等于插舌减去肩。 H.公锁扣，是插舌锁扣锁合处，它应 小于母锁扣2m m，以确保锁合后的紧 密性。母锁扣应比公锁扣大0.2cm。 I.防尘翼，其实它的作用不止是防尘， 对纸盒整体强度也有关键性的帮助。 没有它，整个纸盒会松懈无力。防尘 翼可为1/2宽＋1/2插舌，或多于或少 于此尺寸，完全视需要而定，但不得 大于1/2长，否则左右两片会重叠在 一起。 2.纸盒包装的结构分类 训练目标：通过系统地对纸盒结构的分类学习，使学生更好地掌握纸盒结构的基本特点及变化规律，为熟练地进行设计技巧练习奠定基础。 课题时间： 10课时。 作业要求：以临摹基本盒型为主，目的为掌握盒型的成型特点。 从纸盒的造型结构与制造过程看，大致可分为折叠纸盒和固定纸盒两大类。 （1)盒体结构 盒体结构的变化从外观上直接决定纸盒的造型特点和设计个性。因此，在设计中盒体的变化就显得格外突出。盒体结构的主要形式分为直筒式和托盘式两大类。直筒式的最大特点是纸盒呈筒状，盒体只有一个粘贴口，可形成套筒用以组合、固定两个或两个以上的套装盒；或由盒体两头的面延伸出所需要的底、盖结构。而托盘式，则纸盒呈盘状，它的结构形式是在盒底的几个边向上延伸出盒体的几个面及盒盖，盒体可选用不同的栓结形式锁口或粘合，使盒体固定成型。此外，上述两大类中又有多种变化形式。以下将要介绍8种盒体结构的变化形式：A. 摇盖盒；B. 套盖盒;C. 开窗盒；D.