浅议如何抓好农村小学生养成教育.docVIP

浅议如何抓好农村小学生养成教育 　　摘要:根据多年农村教育工作经验,就如何抓好农村小学生养成教育谈谈个人看法。 　　关键词:养成教育;工作看法;自主意识 　　 　　所谓养成教育,是指针对受教育者的学习、生活习惯、做人处事等行为实施的一种具有娇正性、规范性、引领性的教育模式。近年来,随着我国青少年儿童的犯罪率不断上升,加强未成年人思想道德建设成为社会发展的迫切要求,中央到政府各级部门都予以了强烈关注。养成教育是加强青少年思想道德建设的重要手段和途径,因而也倍受各类学校的重视。养成教育涵盖很广。从学生日常的生活态度、学习方式到个人的思想品德、个人卫生、前途理想教育等,无一不是通过养成来实现。作为在边远农村工作的一线教师,以下对如何抓好 　　农村小学生养成教育谈谈自己的看法。 　　 　　一、教师要以身示范 　　 　　有研究调查表明:效仿是很多科学家成功的秘诀,而学生的成功成材在一定程度上也取决于效仿。效仿谁呢?在家以家长为对象,在校则以老师为范了。为师者,必首先重范于学生。俗话说“什么样的教师教出什么样的学生”可见示范的重要性。这就要求教师在平时处处做好表率:要学生讲究卫生,教师得先洁身自爱;要学生立志好学,教师得先爱岗敬业;要学生诚实守信,教师必言行一致…… 　　“树人必先树魂”,教师肩负树魂之重任,若师魂不正,何以示范?所以有话说“作为知识的传授者,自身必‘满腹经纶’;作为道德的传播者,必是道德高尚者”也不无道理。要抓好 　　小学生养成教育,教师以身示范是何等重要! 　　 　　二、积极营造有利于养成教育实施的氛围 　　 　　学校和班级要给学生构建一个良好的有利于养成教育实施的氛围。首先得营造一个感知的氛围,得让学生知道养成教育有助于人生成功。古今中外因具备良好养成习惯而成功的名人层出不穷,如“日习盆墨”的王献之,多思善思的牛顿……通过让学生感知名人的成功秘诀,逐渐增强认识。其次,营造一个相互取长补短、反思的学习氛围。可借助大型活动、召开主题班会等形式,对学生进行主题养成教育。在我任一年级班主任时,我每周在班上组织全班学生评选“三星”――学习星、卫生星、劳动星,并以通报形式公布班上近期的不良现象(并不指责与批评)。逐渐使学生形成了竞争意识,积极争先评先,都不甘落后。这样让学生在活动中懂得,在反思中接受,在反思中提高。第三,学校要建立一个量化监督的良好氛围。我校实施了值周领导、教师和学生代表卫生日日查、纪律日三查的制度,每周结合量化成绩颁发流动红旗,并于每日的午休时由值周班级进行红领巾校园广播、红事广播,通报优秀学生事迹,学习名人传记等。同时积极利用课间操、升旗等集队时间对学生进行养成教育,以此鼓励先进,激励后进。我认为,养成教育得遵循一个原则,那就是有错必纠,重在引导 　　原则,不能“一棍子打死”,要让学生积极反省,持续进步。只要从整体到局部都形成了一个良好的养成教育氛围,养成教育就能在大面积获取丰收。 　　 　　三、增强学生的主自意识 　　 　　两个月前,我在六班上了一堂音乐课,这是一个整体风貌不佳的班级,班上学生卫生意识比较薄弱,不爱讲卫生,地上到处是垃圾,有的衣服太脏了也未洗,有的身上隐约可见不少污垢。按往常的习惯可能是对学生大吼一通,责令改正,但我没有那样做,那样效果往往只是一时,而学生也只是由于害怕被吼才去改正。当时我说我们来做一个游戏,他们兴趣大增,我先要求同学们抬头挺胸坐直,默思“自己是不是一个讲卫生的学生”,然后,我说要检查他们的个人卫生时,好些同学低下了头。我又鼓励他们抬头坐正,选择一个小组,采取百分制打分的方法对他们的脸部和头部进行了量化评比(不低于60分,为了不伤害学生的自尊心),然后又选择了一组检查了颈部,依次对衣服、鞋袜等逐一进行了评比。教室里显得那样安静,检查完后,我没说什么,只道“游戏结束了”便转移话题了。之后的课堂上,我发觉,已不见昔日的容颜,个个着装整洁多了,卫生也大大改观,显然,学生已有些自主 　　养成教育虽老生常谈,时刻挂嘴上,但只要在增强学生的自主意识上多下功夫,便会润物细无声,效果也会更持久。 　　 　　四、多激励 　　 　　“没有不好教的学生,只有教不好的老师”,关键在于你怎么教。多激励,就是一个策略。教育学观点认为:小学生的自我意识更多地依赖于他人对自己的评价,尤其是权威人物的评价――主要是教师和家长,他们十分渴望得到教师的肯定。由此可见,多激励、少批评无疑对学生成长起着极大的推进作用。五年级有一个同学上课受打瞌睡,另一个则总爱把笔头放进口里玩弄,这都是不好的养成习惯。我是这样做的:首先讲了那样的不当之处,然后我问学生们是否相信两位同学可以改掉坏毛病,大家摇头表示怀疑。这时我倒说起其他同学来了:“谁没有点毛病呢?为什么不相信他们