2016-2017学年湖南株洲二中高二上学期第三次月考语文试卷（解析版）.docVIP

2016-2017学年湖南株洲二中高二上学期月考三语文试卷 1．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ） （1） 读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于 。 （2） 中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走， ，最终都必然会在山顶上相逢。 （3） 多年前，集团首席执行官就感觉自己 ，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。 A．南辕北辙 异曲同工 如临深渊 B．买椟还珠 殊途同归 如履薄冰 C．南辕北辙 殊途同归 如履薄冰 D．买椟还珠 异曲同工 如临深渊 【来源】【百强校】2016-2017学年湖南株洲二中高二上学期月考三语文试卷（带解析） 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查成语和词语的运用。南辕北辙：本想往南，而车却向北行。比喻行动跟目的相反。买椟还珠：买下匣子，而把匣子里的珍珠归还卖主。比喻没有眼光不识货，取舍不当。句中表达的是取舍不当这一意思，只能用“买椟还珠”。异曲同工：曲调虽然不同，但演得同样精彩。比喻不同人的辞章具有同样高的造诣。也比喻不同的做法有同样的效果。残途同归：走不同的途径，达到同一目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。结合语境，用“殊途同归”才准确。如临深渊：像处于深渊的边缘一样。形容存有戒心，做事非常小心谨慎。如履薄冰：如同走在薄冰上一样。形容非常谨慎，小心翼翼的样子。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；如南辕北辙：本想往南，而车却向北行。比喻行动跟目的相反。买椟还珠：买下匣子，而把匣子里的珍珠归还卖主。比喻没有眼光不识货，取舍不当。句中表达的是取舍不当这一意思，只能用“买椟还珠”。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） A．剧组全体成员经过一年零三个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红楼梦》终于与观众见面了。 B．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。 C．在新课改形势下，每一位教育工作者都要经常看书、读报，不断地参加培训学习，否则就会对许多新事物感到陌生，说话做事也就难免贻笑大方。 D．新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的整体推进和发展。 【来源】【百强校】2016-2017学年湖南株洲二中高二上学期月考三语文试卷（带解析） 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项偷换主语，将“经过”移到句子开头；B项有歧义，是“近200个字”还是“近200个中国人”，不明确。D项“推进和发展”与“素养”搭配不当。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。如D项“推进和发展”与“素养”搭配不当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断，B项有歧义，是“近200个字”还是“近200个中国人”，不明确。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。 3．把下列句子组成语意连贯的语段填入画线处，排序最恰当的一项是 文学的真不等于生活的真。 作家只有认清这两种逻辑，处理好生活的真和文学的真之间的关系，才可能创作出优秀的作品。 ①它是作家创造出来的作用于人的知觉和情感的人类经验。 ②因为二者各自遵循着自己的