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浅谈大众文化背景中电视媒介的教育作用 　　【摘要】几十年来,科技迅猛发展,教育体制改革深刻,电视媒介作为伟大发明成果使整个世界为之震撼,电视带来的全动态的视听合一的教育作用也正逐步显现。本文将从大众文化背景中深入挖掘,论述电视媒介的教育作用。 　　【关键词】电视媒介;教育作用;大众文化 　　 　　随着经济的发展,信息时代的已经到来,而更加信息化的时代成为必然的趋势,每个国家都在追求高速发展的轨道,电视媒介也随着这种追求不断改进升级,成为每个家庭乃至教学必备的获取信息的媒介之一,它所产生的作用是不可忽视的。 　　一、电视媒介在家庭生活中的教育作用 　　电视作为一种强大的传播工具,由于受众涉及的面广、文化层次、知识结构、年龄、兴趣爱好等因素差异很大,他们对电视节目的需求也有很大的不同。为了满足不同的受众需求,电视的形式丰富多样。它涉及到了受众日常生活的方方面面,从不同的侧面、不同的角度对大众的生活感受、价值观念、道德伦理、社会认知等产生重大影响。 　　家庭是接触电视媒介最直接的人群,成员往往聚集在一起欣赏电视节目,例如新闻联播类节目。这无疑是最好的政治教育,用以提高民众的政治色彩以及个人的素质品味。而一些娱乐性节目主要起了陶冶情操的作用,但其包含的教育意义也是不可否定的,如今越来越多的娱乐节目更加注重关于传统文化的传播,加以提高人们的思想文化素质并教育人们文化的重要程度,追溯千年的文化底蕴。这类节目也往往是家庭生活中必不可少的盛宴,在人们心中可以留下深刻的印象。 　　二、媒介在学校生活的教育作用 　　教育及其教育手段是伴随人类文明的进步产生、发展的,也必然与人类文明同步前进。所以电视的发展必然和教育的改革手段并行,电视媒介为学校的德育发展提供了广阔的空间。 　　学生在校期间需求是多方面的,既有学习上的又有生活上,既有物质上的又有精神上的,这些需求靠自己、靠同学、靠老师都不可能一一解决。电视向学生们传递科学知识,弘扬先进文化,营造积极健康的校园文化氛围。从而帮助学生解决思想、学习、生活中遇到的难题。使得老师与学生、课堂与课外、同学之间形成良性互动,为学生德育教育工作提供了一个崭新的平台。 　　学校提供电视媒介,不仅给教师更好的授课提供了方便,使教学简单化、系统化、现代化、先进化,而且使学生们的视野更加开阔,面对社会的各种信息更加明了化、清晰化。 　　电视媒介通过生动、真实、形象的画面,将繁琐的理论、优美的景物、具体的人物和事件等内容直接展示给学生,使学生在欣赏中获取知识,开阔视野,它的这种教育功能在未来的学习生活中将会更加显现。 　　三、电视媒介在社会生活中的教育作用 　　社会是有多种机构组成,多种形式构成。社会人员结构复杂,文化程度、风俗习惯、风土人情各异,法律意识也相对比较淡薄。而电视媒介这种有力的宣传工具对人们的思维意识起到较大的教育作用。 　　例如,通过看法制宣传节目,老百姓找到了解决问题的门路,给老百姓节省了时间和解决问题的成本。更为重要的是其针对性较强,解决了老百姓在日常生活中遇到的一些法律问题。通过电视媒介,在法制宣传教育工作中发挥了积极的作用。一些法制性节目通过播放犯罪人员的经历,使人们更加了解到“天网恢恢,疏而不漏”的道理,明白法律的准绳,会使用法律武器来维护自己的权利,进而使整个社会更加和睦,拥有完善的社会秩序,对建立和谐社会乃至和谐世界起到不可估量的作用。 　　电视媒介的教育作用不仅仅局限于家庭,学校,社会。我们了解它具有的教育意义,但同时也不能忽视它带来的负面效应,事物是双方面的,有利亦有弊。 　　四、电视媒介的负面作用 　　电视是信息传播的重要媒介,然而并非它所传出的就一定是真实、有利的。就信息的集大成者电视媒介而言,信息五花八门,良莠不齐,天使与魔鬼同在,瑰宝与垃圾并存,有序与无序共生。信息的多元化,对媒介素养较高者来说是一种资源的丰富,但对于媒介素养较低者来说,带来的却可能是选择的痛苦和无奈。 　　电视亦是与普通人的生活紧密相连,有调查表明,大学以下文化程度的人每天坐在电视机前的时间常常超过1小时。电视在通过传播信息、示范使用来刺激消费、促进经济发展的同时,电视节目不可避免地会对受众起到一种潜移默化的影响。例如,孩子会千方百计去模仿电视中的一些情节,打架斗殴、偷蒙拐骗、欺骗父母等、,甚至是走上犯罪的道路。 　　电视媒介本身是大众文化的一部分,为了制造效果,经常采用同音、谐音来进行宣传,因为未成年人对知识还没有全面的认识,因为同音、谐音字就引起中小学生严重误读、误写,进而严重影响他们的教育,这些都是值得我们关注和改正的。 　　电视媒介的教育功能虽然有负面的,但我们不能忽视其积极的方面。应该变负为正,使其充分发挥功效。例如,通过电视使受众掌握媒介文化知识和媒