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修鞋姑娘第二课时
第二课时
过程：
??? 一、复习：
??? 指名有感情地朗读课文
??? 说说你所了解的修鞋姑娘的好品质
??? 复述课文的主要内容。
??? 二、领悟本文的写作特点。
??? 1、默读思考，课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方？ ??? 2、学生自读自悟，独立思考。 ??? 3、汇报交流，教师相机点拨。（课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行了细致的描写。只要学生说的有道理，教师就应该给予肯定。） ??? 4、有感情朗读课文，体会本文的写作特点。 ??? 5、谈谈本文在写作手法上对自己的启发。
??? 三、练习：
??? 1、组词：
??? 绽（?? ）锥（?? ）拽（?? ）监（?? ）介（?? ）
??? 定（?? ）椎（?? ）曳（?? ）尴（?? ）尬（?? ）
??? 2、写出近义词
??? 惭愧（?? ）困窘（?? ）
??? 尴尬（?? ）信任（?? ） ??? 三、小练笔。 ??? 1、指名读一读：茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿？功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘……
??? 师生评价：
??? 想象是否合理
??? 人物品质保持不变
??? 叙述具体、有条理
??? 语言、动作、神态、外貌等方面的描写合理
??? 2、学生动笔修改自己的作品，教师巡视指导。
作业设计：
??? 预习下一篇课文。
??? 现实篇：诚信就在我们身边，一个约定，一个承诺，一个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录下感动我们的点点滴滴……
板书设计：
??????????????????????????????????? 评价： ?????????????????????????? 想象是否合理
????????????????????????? 人物品质保持不变
????????????????????????? 叙述具体、有条理
????????????????????????? 语言、动作、神态、外貌等方面的描写合理
课后反思：
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