如何正确处理同学之间的矛盾重点分析.ppt

——正确处理同学之间的冲突 学习目标 1. 了解冲突发生的原因及造成的危害。 2.如何处理同学间的矛盾、冲突。 3. 认识到错误处理冲突的危害，能理智的化解与同学间的各种冲突。 同学们朝夕相处，有时难免会发生一些误会甚至矛盾冲突。面对这些矛盾冲突，是记恨在心、相互羞辱和殴打，还是沟通理解、宽容淡化想办法去消除误会？ 真实再现 王强最心爱的钢笔丢失了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急的到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷走了我的钢笔？”陈峰用的是自己的钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。 一次课外活动时间，大勇一个人在教室里专心致志地看书。邻座的毅夫和志刚满头大汗地回到了教室，毅夫发现自己书包里的钱不见了，便怀疑被大勇偷走了，就走上前质问大勇，大勇当时气得浑身直哆嗦。 说一说 1.因误会而引起的矛盾冲突 2. 因攀比、嫉妒而引起的矛盾冲突 3. 因言语不当引发的矛盾冲突 议一议 还有哪些原因会导致同学之间产生矛盾呢？ 1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗 2.打饭或买东西时无故插队 3.不分对象，不分场合，以取人短处为乐 4.对人言语傲慢，态度无礼 5.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私 6.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西 7.遇事斤斤计较，得理不饶人 谈一谈 你和同学之间产生过矛盾吗，你认为是什么原因引起的？ 自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了 经常见面有尴尬 可能睡觉睡不好，吃饭吃不香 可能产生的影响 想一想 我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？ 想一想 1.对同学要宽容 2.游戏时要守规则 3.发生利益冲突时要谦让 4.面对恶意伤害要冷静 与 同 学 和 好 之 道 将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。  如 何 与 同 学 和 好 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ 蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？ 自我反思：和同学 闹别扭后自己是怎么解决的？ 谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度 和成熟的标志。 谈一谈 选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。 议 一议 参 考 方 法 一句“对不起”，足以见真诚； 一声“请原谅”，不会掉身份； 一封“谢罪信”，婉转表真意； 一个“第三者”，铺就沟通桥； 一场“欢乐会”，冲淡不愉快； 一颗“赤诚心”，顽石变成金。 温馨提示：时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。 学一学 在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生 一位叫周婷婷，另一位叫王铮。 她们一个双目失明，一个双耳失聪。 然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助。 周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛， 王铮看不清，她做了婷婷的耳朵， 两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。 他们为什么会取得成功？ 团结协作，互帮互助 每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。 某一瞬间，在你有所顿悟时， 在你被感动时， 都该一一细细收藏 宽容不是迁就，也不是软弱， 而是一种充满智慧的处世之道。 包容那些你无法容忍的人； 原谅那些曾伤害过你的人； 肯定那些你所爱的人； 尊重那些值得尊重的人