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初中音乐学习兴趣的调查研究与分析报告
????????初中音乐学习兴趣的调查研究与分析报告
? 兴趣是学习音乐的基本动力,如何诱发学生的学习兴趣,使他们能够在愉快的环境中获得知识,是音乐学习的关键。但目前通过实践的教学,发现学生对音乐学习的兴趣淡薄,本文针对这一现象,找出存在的问题,对我校学生音乐学习兴趣进行了调查研究,并分析了诸多影响音乐学习兴趣的因素。
研究对象与方法
对象:我校初中学生抽出初一、初二、各4个班,合计380人,回收有效卷为365份。
方法:问卷调查法、数理统计法
研究目的
这次调查研究的目的旨在了解初中学生音乐学习的兴趣特点,找出影响初中学生音乐学习兴趣的因素。
研究结果
(一)学生音乐学习兴趣现状
表一:
学生人数很喜欢较喜欢一般不喜欢很不喜欢男生
(n=248)19
(7.6%)78
(31.45%)93
(37.5%)55
(22.17%)3
(1.2%)女生
(n=217)26
(11.9%)89
(41.01%)86
(39.63%)12
(5.53%)4
(1.8%)总数
(n=465)45
(9.6%)167
(35.91%)179
(38.49%)67
(14.40%)7
(1.5%)由表一可以看出:喜欢或比较喜欢音乐以及一般的学生占了绝大多数,少部分学生不喜欢音乐,这些说明提高学生学习音乐兴趣的潜力大,而其中女生喜欢音乐的要相对男生多一点.
(二)与音乐学习兴趣的相关的一些因素分析
1、教学氛围与环境与音乐学习兴趣的关系
问卷中“你父母经常在家听音乐吗?”城镇学生选择经常的占56.8%,有时候的占35.4%,从不的占 7.8 %,而生活在农村的学生比例为:22.7%、55.2%、22.1% ,由此看来,城镇学生的家庭氛围和社会音乐氛围较好,对于学生的音乐兴趣有很大的影响。
?学习兴趣很浓较浓一般较淡很淡相对内向学生(n=162)24
(14.8%)26
(16.04%)65
(40.12%)35
(21.60%)12
(7.4%)相对外向学生(n=303)62
(20.04%)160
(52.80%)89
(29.37%)12
(3.96%)3
(0.99%)由表二数据表明:性格对于音乐学习兴趣是有一定的影响的,性格相对外向的学生音乐学习兴趣高。这是与这些学生参与的活动相对积极一点等因素有关的,??们往往在参与的过程中获得音乐学习的快乐多一点,从而兴趣也会更高一点。
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