初中音乐学习兴趣的调查研究与分析报告.docx

????????初中音乐学习兴趣的调查研究与分析报告 ? 兴趣是学习音乐的基本动力，如何诱发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的环境中获得知识，是音乐学习的关键。但目前通过实践的教学，发现学生对音乐学习的兴趣淡薄，本文针对这一现象，找出存在的问题，对我校学生音乐学习兴趣进行了调查研究，并分析了诸多影响音乐学习兴趣的因素。 研究对象与方法 对象：我校初中学生抽出初一、初二、各4个班，合计380人，回收有效卷为365份。 方法：问卷调查法、数理统计法 研究目的 这次调查研究的目的旨在了解初中学生音乐学习的兴趣特点，找出影响初中学生音乐学习兴趣的因素。 研究结果 （一）学生音乐学习兴趣现状 表一： 学生人数很喜欢较喜欢一般不喜欢很不喜欢男生 （n=248）19 (7.6%)78 (31.45%)93 (37.5%)55 (22.17%)3 (1.2%)女生 （n=217）26 (11.9%)89 (41.01%)86 (39.63%)12 (5.53%)4 (1.8%)总数 （n=465）45 (9.6%)167 (35.91%)179 (38.49%)67 (14.40%)7 (1.5%)由表一可以看出：喜欢或比较喜欢音乐以及一般的学生占了绝大多数，少部分学生不喜欢音乐,这些说明提高学生学习音乐兴趣的潜力大,而其中女生喜欢音乐的要相对男生多一点. （二）与音乐学习兴趣的相关的一些因素分析 1、教学氛围与环境与音乐学习兴趣的关系 问卷中“你父母经常在家听音乐吗？”城镇学生选择经常的占56.8%，有时候的占35.4%，从不的占 7.8 %,而生活在农村的学生比例为:22.7%、55.2%、22.1% ，由此看来，城镇学生的家庭氛围和社会音乐氛围较好，对于学生的音乐兴趣有很大的影响。 ?学习兴趣很浓较浓一般较淡很淡相对内向学生（n=162）24 （14.8%）26 (16.04%)65 (40.12%)35 (21.60%)12 (7.4%)相对外向学生（n=303）62 (20.04%)160 (52.80%)89 (29.37%)12 (3.96%)3 (0.99%)由表二数据表明：性格对于音乐学习兴趣是有一定的影响的，性格相对外向的学生音乐学习兴趣高。这是与这些学生参与的活动相对积极一点等因素有关的，??们往往在参与的过程中获得音乐学习的快乐多一点，从而兴趣也会更高一点。