2016-2017学年湘教版必修二：3.2农业区位因素与农业地域类型课件（37张）.ppt

《农业区位因素与农业地域类型》（第一课时 农业区位因素） 一、 教材分析 教材的地位和作用 教学目标 教学重点和难点 1.教材的地位和作用: 本节内容是高中地理人文地理最重要的部分，与自然地理知识联系密切，在高中地理体系中起着联系自然地理和人文地理的重要作用。在历年的高考题目多有涉及，尤其是2011年山东高考文综的第26题分值多达10分。 2.教学目标 3.教学重难点 【重点】 影响农业的三类主要区位因素； 自然、社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响。 【难点】 运用所学原理，合理评价选择农业区位。 二、教法与学法 【教法 】 1、多媒体教学法 2、比较法 3、案例分析法 4、分组讨论法 【学法】 1 .读图分析法 2. 案例分析法 3 .综合分析法 三、教学过程： 教学环节一：农业的概念和特点 教学设计：学生通过课前预习导学案，完成相应课前自主检测题；师生通过交流共同得出农业的概念和特点。 课前自主检测题 1、我国东北平原地区小麦种植是春季播种，秋季收割；而华北平原则是秋季播种，下一年初夏收割。 2、南蔗北菜；橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 3、清明节前种瓜种豆；冬小麦秋季播种，次年夏天收获。 农业：