2015-2016学年人教A版高中数学必修4课件︰2-2-2向量减法运算及其几何意义.pptVIP

中小学课件站 第二章　 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 * 中小学课件 课堂讲练互动 中小学课件站 平面向量 中小学课件站 2.2 平面向量的线性运算 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 中小学课件站 2．2.2　向量减法运算及其几何意义 提高篇 课时作业 预习篇 课堂篇 巩固篇 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 1.知道相反向量的定义.2.记住向量减法法则及其几何意义.3.能够用向量减法法则及意义求两向量的差. 学习目标 重点：向量减法法则及其几何意义；难点：向量减法法则及其几何意义的应用 重点难点 预习篇01 新知导学 (1)我们规定，与a的向量，叫做a的相反向量，记作－a. (2)－(－a)＝a，a＋(－a)＝(－a)＋a＝0. (3)零向量的相反向量仍是，即0＝－0. 相反向量 长度相等，方向相反 零向量 1．(1)相反向量就是方向相反的向量吗？ (2)若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b吗？ 答：(1)不是．相反向量是方向相反且长度相等的向量． (2)若|a|＝|b|，则a，b不一定共线，有可能a≠b且a≠－b. 向量的减法及其几何意义 相反向量． 1．向量减法 (1)我们定义，a－b＝a＋(－b)，即减去一个向量相当于加上这个向量的(2)如图，＝a，＝b，则＝a＋b，＝a－b. 2．向量减法的几何意义 已知a，b，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝a－b，即a－b可以表示为从向量b的指向向量a的的向量． 终点 终点 2．在代数运算中的移项法则，在向量中是否仍然成立？ 答：(1)含有向量的等式称为向量等式，在向量等式的两边都加上或减去同一个向量，仍得到向量等式．移项法则对向量等式也是适用的． (2)求两个向量的减法运算可以转化为其加法运算，如－＝＋(－)＝＋＝＋＝.可见，求两个非零向量的差向量的过程可以简记为：共起点，连终点，指向被减． 3．类似于向量和的三角形不等式，向量差是否也存在三角形不等式呢？ 答：向量差也存在三角形不等式．对于任意a，b，不等式|a|－|b|≤|a－b|≤|a|＋|b|成立，并且当a，b共线且同向时，|a|－|b|＝|a－b|.当a，b共线且反向时，|a－b|＝|a|＋|b|. 1．向量减法的几何作法 (1)利用向量加法的三角形法则 在平面内任取点O，作＝a，＝b，则＝a－b. (2)利用相反向量及平行四边形法则 在平面内任取点O，作＝a，＝－b，再以OA、OB为邻边作平行四边形OACB，则＝＋＝a－b. 2．向量的减法及其与加法的相互转化 (1)在实际解题时，更多地利用相反向量把向量的减法转化为向量的加法，即a－b＝a＋(－b)．又如－＝－＋＝＋＝，－＝＋＝＋＝. (2)对于向量，可用加法引入O点，写成＝＋，但由于O点在中作为终点，在中作为起点，使向量不协调，不利于计算化简，因此把＋改写为－.即我们可以直接用减法引入O点；＝－，这里点O是任意一点，在解题时可选特殊点．由于B为的终点，A为的起点，因此式子＝－，可以简记为三个字：终减起． (3)在向量的加法一节里，我们已证明了 ||a|－|b||≤|a＋b|≤|a|＋|b| 对于向量的减法，有下面结论： ||a|－|b||≤|a－b|≤|a|＋|b| 这个结论的证明可以仿照的证法，也可以在中以－b代b，直接得到. 这两个结论合起来就是 ||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b| 课堂篇02 合作探究 【例1】　 如图，已知向量a，b，c不共线，求作向量a＋b－c. 向量减法的几何作图 【解】　作法一：如图，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝a＋b，再作＝c，则＝a＋b－c. 作法二：如图，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝a＋b，再作＝c，连接OC，则＝a＋b－c. 　通法提炼 两个向量的减法可以转化为向量的加法来进行.例如，作a－b，可以先作－b，然后作a＋?－b?即可，也可以直接用向量减法的三角形法则，把两向量的起点重合，则差向量就是连接两个向量的终点，指向被减向量的终点的向量. 如图，已知不共线的两个非零向量a，b，求作向量a－b，b－a，－a－b. 解：(1)如图，作＝a，＝b，