6.小摄影师第二课时选编.ppt

6.小摄影师 执教：彭欢 高尔基 突然 按照 摆弄 杂志社 准备 侧面 胶卷 停 当 吩咐 秘书 立刻 人行道 记者 转告 打量 咧开嘴 阳光明媚 列宁格勒 高尔基：大名鼎鼎的文学家。 小男孩：普普通通的少先队员。 那么小男孩是怎么见到 高尔基的呢？ 谁来揭开这个秘密？ 1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着： 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相， 贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我 照完相，立刻就走。 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。 想想高尔基看到了这个纸团后，心里会怎么想呢？为什么同意让小男孩进来呢？ （激励孩子们好好学习，不想让 小男孩失望、伤心。） 这是一个_______________的小男孩。 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。 懂礼貌 聪明 这位小摄影师的礼貌还体现在哪里呢？ “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” ①对自己扔纸团的行为表达歉意。 ②表达对高尔基的尊敬。 所以，这是一个______的小男孩。 懂礼貌 这还是一个______的小男孩。 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 小男孩做事很认真 所以，这还是一个____的小男孩。 认真 通过抓住人物的语言、动作，了解到这是一个聪明、认真、懂礼貌的小男孩。 方法总结： 如何了解人物（小男孩）的特点？ 主要通过哪些方面？ 这是一个_______的高尔基。 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 高尔基非常尊重小男孩，对他有耐心，也很喜欢他 。 长辈对晚辈 上级对下级的命令 突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “ 你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” （关爱孩子、热心帮助孩子） 这是一个______________的高尔基。 有耐心、关爱孩子 小男孩有什么表现？ 聪明、有礼、认真 有耐心、关爱孩子 一个________________ 的小男孩通过自己的智慧见到了_________________的高尔基，却_____________。 没有拍成照片 小男孩因为没有带胶卷，浪费了工作很忙的高尔基的很多时间，结果没有拍成。哭着跳上了电车反映了小男孩失望、惭愧的心理。 小男孩哭着， 跳上一辆电车。 ? 小男孩哭着跑走了，那在课文中他回来了吗？ 杂志社记者 普通的小男孩  态度截然不同 “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 大作家对于少年儿童的关心和爱护 同学们，我们通过抓住人物的语言、动作，体会到高尔基对于少年儿童的关心和爱护。 课文主要写了一个_____想给_____拍照，摆弄半天后发现____忘带了。高尔基非但不____，反而交待秘书如果小男孩再来，一定要_______。 小男孩 高尔基 胶卷 生气 让他进来 让我们分角色再次读读他们照相的过程吧！读的时候注意不同人物的态度、心