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浅谈高中英语完形填空题解题策略 　　【摘要】完形填空是一种测试学生的外语语言知识以及运用这种语言的综合能力的测试，要求考生必须集中精力阅读全文，综合运用自己所学的英语语法知识和丰富的英语知识来答题。重在考查考生的分析理解、推理判断、综合概括、创造性思维能力和情感处理能力。 　　【关键词】完型填空 ； 解题策略 　　完形填空一直是教学过程中的难点和重点，尤其是想让学生掌握解题技能技巧更是困难。高中阶段要着重提高学生用英语获取信息和处理信息，分析问题和解决问题的能力”，这就要求学生要不断地提高相应的技能。利用高三二轮专题复习的机会，我对此做了进一步研究。下面我简单谈谈对完形填空的认识及解题技巧。 　　1 题型特征 　　完形填空是全国各地高考英语必考题型之一，一般占分15%―20%。题型特征是：全文词数约为250―300个英语单词，短文内有15―20个空白，一篇短文中间留15―20个空格，由于这种题型既考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查他们对短文的阅读和理解能力。这种题型综合性较强，因而难度较大。从近三年全国及各省高考试卷的“完形填空”来看，基本上都体现了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路。 　　2 答题思路与技巧 　　由于完形填空题旨在考查学生综合运用英语基础知识的能力和阅读理解能力。因此，要做好完形填空题，除了要具备较扎实的英语基本功之外，还必须具备良好的应试心态，掌握一定的答题技巧。 　　2.1 学生应有自信，要从心理上克服它。充满信心，沉着冷静无论做什么事情，信心十分重要。有的同学尽管英语基础不错，但由于平时做练习时有“偏食”的习惯，即喜欢做基础题，怕做综合性较强的能力题（如完形填空、阅读理解等），因而在考试中遇到这类题目时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时一定要充满信心，沉着冷静，要相信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出自己的最佳水平，减少失误。 　　2.2 重中之重是扩展词汇量。单词记忆是学好英语的根基。大多数学生怕做完形填空是因为词汇量薄弱，根本读不懂。每年高考的完形填空中都有词义辨析题。只要考生解决了词汇问题，就基本能读懂完形填空。学生心理怕它，也主要是因为读不懂。 　　2.3 通读全文，掌握大意。.要有连贯的整体意识，站在全篇的高度去思考问题，有一定的逻辑推理能力。在做题过程中，我经常发现，有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很难发现，同学们在做题之前必须先集中精力将短文精读两遍，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有数。 　　2.4 注意上下文联系。有时候往往跳过该空往后多看几句根据文意就会找到答案；有时候答案在文中就出现过。.切不可主观臆断。一定要站在作者的角度立场思考问题，每一个选项的选择，基本上在文中都可找到暗示或依据。 　　2.5 注重语法结构和固定搭配。完形填空所要求填的答案在形式上必须符合语法规则和习惯用法。有些同学之所以失分较多，其中一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从形式上（如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配等）判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。 　　2.6 要遵循先易后难的做题原则。做完形填空题时，如果遇到难以选择的小题时，应先暂时放下，不要死死纠缠，浪费时间。在题号前标上记号，在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题。也许后文的内容对前面“难题”有关联或提示作用，或是后文的语句中有前题的答案或相关暗示。同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。 　　2.7 注意联系生活实际，扩展知识面，有一定的历史和社会文化背景等非语言知识。初选答案结束后，考生如果对自己选出的答案还不十分有把握，或留下一些模棱两可的题和难题没有做完，这时，应快速再读短文，联系前后文内容，理清短文故事情节，结合日常知识判断出“未知题”的答案。对于某些实在解答不出的“难题”，考生要大胆地凭借语感来判断答案，不可让“空白”一直留在那里。敏锐的语感是在大量阅读和训练的基础上发展起来的一种能力，它往往在关键时刻发挥作用，帮助考生解析疑难，完成答题工作。 　　2.8 贯通全文，复查答案。做完题目后，要仔细复查核定。复查可以采用两种方法：1.如果时间允许。不看已选的答案，再把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一致，如不一致，再仔细比较鉴别；2.把答案代入短文细读一遍，看所选答案是否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。