9特技与动画课件.ppt

（三）键控特技 利用电子手段“剪辑”部分电视图像，再用另一个或另一部分图像来填充，这就是键控操作。其基本作用是字幕加到背景图像上去，或把另一幅图像（如气象先生）插到原始图像（大气预报云图）中去。这种效果看似叠加效果，实际不同。叠加时白色字幕是附着在原始图像上面，而在键控特技中，字幕是被电子“抠”入原始图像中，所以键控特技也叫“抠像”特技。　　键控特技分自键、外键和色键三种基本形式。 注意事项： ·光照要均匀，键电平调节要恰当；·人物不要离蓝幕太近，蓝幕本身避免强光照射；·人物的阴影不要落在蓝幕或蓝色地板上；·前景中避免过细的线条，可加轮廓光。 解码器和A/D转换器：将PAL制彩色全电视信号经模拟解码器得到Ｙ、Ｕ、Ｖ模拟分量，然后分别进行A/D变换，将模拟信号转换为数字信号。 　　帧存储器：可以存储两场数字视频信号。由集成度高、功耗低、存储速度较慢的金属氧化物半导体（MOS）器件组成。 　　D/A转换器和编码器：将数字信号转换回模拟信号，然后由编码器将Ｙ、Ｕ、Ｖ三个分量组合成彩色全电视信号。 　　存储控制和地址修改：控制图像参数的存储，通过改变图像参数写入存储器或从存储器读出地址，使得图像在画面上的位置有所改变。 　　还有其它的辅助单元，如控制信号输入接口，它将接收来自控制板、外部存储器的控制以及各种参数，经转换后送到微处理器，微处理器运算后送到各控制执行单元。 9.3.4 虚拟演播室系统 是将计算机制作的虚拟三维场景与电视摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实地合成，使人物与虚拟背景能够同时变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面。由于背景是计算机生成的，可以迅速变化，这使得丰富多彩的演播室场景设计可用非常经济的手段实现，提高了节目制作的效率和演播室的利用率；同时使演员摆脱了物理上的空间、时间及道具的限制，置身于完全虚拟的环境中自由表演。 2. 虚拟演播室系统的构成 虚拟演播室系统一般由联机和脱机两个部分组成。联机部分包括：色键合成器和具有蓝色前景的演播室；跟踪系统是能够检测和提供摄像机参数、演员位置的系统；背景生成系统，即能够根据摄像机参数实时形成背景图像的成像系统；合成系统，即把前景的演员图像和虚拟背景图像实时混合的系统。脱机部分一般包括虚拟背景的设计和生成，如场景中三维模型物体的建立和场景的整体设计等。 (1)摄像机跟踪系统 虚拟演播室中的一项关键技术是如何判断摄像机、主持人、计算机合成场景之间相对位置关系。摄像机跟踪器把真实演员及物体与摄像机之间的位置及透视信息送给图形计算机，然后以摄像机的镜头产生虚拟环境，把真实演员与虚拟场景匹配起来。所谓跟踪技术，即指如何获取摄像机在演播室中的实际位置参数和动作参数。 目前，获取摄像机运动参数的方法主要有两种：一种是机械传感器技术；另一种是图像分析识别技术 9.4 电视动画概论 9.4.1 动画的地位与作用 动画能不受时间、空间、地点、条件、 对象的限制，运用各种表现形式形象地表现出来。能把复杂的教学内容、科学原理、抽象概念用高度集中、简化、夸张、喻人等手法加以形象化，生动、具体地呈现事物的本质现象。 动画中的事物是创造出来的形象，并不真实存在，因此要有严格的知识性和科学性。 动画设计要点 1.动画必须以教学为目的，从教学的实际出发，着重解决教师不易讲清，学生难以理解的重点与难点。2.教学性是动画所遵循的法则，而科学性则是动画设计的前提。在设计中，要按照科学真实性这一原则，将科学知识准确无误地传播给学生，使他们能够正确地认识客观事物的本质及其规律，真正掌握科学的基础知识和基本技能。3.应重视艺术性的画面效果，不断追求形象、生动、新颖别致与内容格调和谐统一的表现风格，以提高动画的教学质量，增加学生的学习兴趣，打开学生的思路，加深学生对知识的理解和认识。 4.注意各门学科之间的联系和教学内容的深、浅程度，还应考虑到不同 对象不同层次的教学要求。5.动画所表现的往往是学生不易理解的教学内容。因此，内容表达要简洁明了，防止庞杂、冗长。表现形式应形象生动，避免呆板单调，由浅入深，循序渐进地引导学生理解动画所表达的教学内容。6.要有主次轻重之分，功夫用在重点、关键的部分，切忌不顾教学内容的需要，在无关紧要的地方大作文章，淡化并削弱了本该突出重点、反复强调的内容，造成喧宾夺主、主次不分的后果，从而影响了电视教材的教学效果。 9.5.2 绘 制 动 画 的 方 法 1、原画 按照稿本规定的形象、动作范围、运动规律和速度等要求，清楚地反映整个动作过程关键部分的画，又叫关键画。通常是一个设计师只负责一个固定的人物或其他角色。 ⑴ 等分法用等分来确定物体作匀速运动或形象