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激励机制在技工学校图书馆管理中的应用 　　作者简介：林晓星(1983),女,毕业于华南师范大学经管学院人力资源管理（工商管理）专业，大学本科，助理讲师，现从事技工学校图书馆管理工作。 　　 　　摘 要：本文将激励理论引入到技工学校图书馆的管理中，意在选择最有效的方法进行管理，最大限度的提高馆员的工作积极性和工作热情，从而为师生提供最优质的服务。 　　关键词：图书馆管理 ；激励 ；需要层次理论；双因素理论?? 　　中图分类号：C97文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）01-0228-01?? 　　 　　引言 　　 　　?ネ际楣葑魑?技校学生增长知识，提高个人能力的主要场所，在技校中起到了举足轻重的作用，因此对图书馆的管理也不容忽视，尤其是馆员的管理。将激励理论应用到图书馆的管理中，改变陈旧的管理机制，会起到事半功倍的作用，这都有助于师生的发展及学生的就业。 　　 　　??1、 激励的基本概念和激励理论 　　 　　??1.1 激励的含义和作用 　　?ヒ话愣?言，激励是指激发人的行为的心理过程。将激励这个概念用于技工学校图书馆管理，是指激发馆员的工作动机，用各种有效的方法去调动他们的积极性和创造性，使馆员努力去完成组织的任务，实现组织的目标。 有效的激励会点燃员工的激情，促使他们的工作动机更加强烈，让他们产生超越自我和他人的欲望，并将潜在的巨大的内驱力释放出来，为技校的远景目标奉献自己的热情。 　　 　　??1.2 马斯洛的需要层次理论 　　?ッ拦?著名心理学家马斯洛提出人类的需要由低到高可以分为五个层次：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中，自我实现的需要作为需要层次的最高层，是指实现个人理想、抱负、发挥个人的能力到最大程度，完成与自己能力相称的事情的需要。通过满足职工的高级需要来调动其生产积极性，具有更稳定，更持久的力量。 在图书馆管理中，善于运用这一需要的实现，可以使管理工作卓有成效。 　　 　　??1.3 赫兹伯格的双因素论 　　?ッ拦?的行为科学家弗雷德里克#8226;赫茨伯格将影响员工工作的因素分为保健因素（与工作环境和工作条件相关的因素）和激励因素（工作本身因素）两个方面。保健因素包括公司政策、管理措施、监督、人际关系、物质工作条件、工资、福利等，而激励因素包括成就、赏识、挑战性的工作、增加的工作责任，以及成长和发展的机会。从表面上看，马斯洛的需要层次理论与双因素理论存在很大的差别，但实际上，两者密切相关，只是谈论的侧重点不同，需要层次理论是针对人类的需要和动机,而双因素论则侧重于满足人的需要目标或诱因。激励的手段将上述的激励理论运用到实际的图书馆管理中，就必须根据理论提出相应的激励方法，激励的手段多种多样，但是对于不同性质的学校，激励手段也各不相同。对于技工学校图书馆这一特殊的群体，需要通过以下三种激励手段进行激励 　　??2.1 目标激励 众所周知，人有目标的行为比没有目标的行为更有效率。在技工学校的图书馆管理中，如果让馆员明确意识到自己行为的目标，馆员则会下意识的朝着这一目标努力，表现出较高的工作热情，这也符合马斯洛的需要层次理论，利用员工对自我实现的需要，根据馆员的不同需要设置具有吸引力的目标，是激励图书馆工作人员的一个重要方法，在目标的设立时，要使目标明确具体，摸不着头脑的目标不会有激励作用的，同时目标要具有挑战性，目标过高容易让员工失去信心，过低反而起不到激励作用。 　　??2.2 情感激励 学者调查发现，技工学校教师对于情感的需要很高，这是由于技工学校特殊的学生群导致的，技工学校学生文化基础比较差，素质高低参次不齐，技工学校教师更加渴望得到学生的尊重和认可，更加需要情感的激励，因此，作为技工学校图书馆管理人员，更应该重视情感激励，注重馆员的情感需要，关心馆员的工作、生活、学习情况，听取他们的心声和意见，化解思想上的消极念头；当馆员遇到困难的时候，主动帮忙或者鼓动其他的人员提供帮助。领导要多层次、全方位关心职工，让他们感到温暖，形成良好的情感氛围，从而激发馆员更加努力工作。 　　??2.3 奖惩激励 也是一种行之有效的激励手段，在管理中，给予馆员一定的预期目标和任务，在完成目标时，不能忽视对馆员的奖励，这种奖励不仅会促使受到奖励的人更加努力，而且也会激励其他的馆员。同样，对于工作落后、出现错误或失误的人员也要给予必要的惩罚。但是无论是奖励还是惩罚，都要选择最佳的有效时间，及时的将馆员各自的工作情况给予反馈。 　　 　　??3、激励的原则 　　?ゼだ?机制的运行是要遵循一定的原则才能顺利的实施，实际情况无时无刻不在变化，激励的原则却变化很小，只有坚持了激励原则，才会让激励实施的更加成功。 　　?