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学科教学计划 年级 二年级 学科 语文 新课标 要求 初步了解我国的传统节日，民间风俗，秀丽风光，培养学生的爱国情感。 比较四组易混偏旁，了解形声字的形义关系。 通过学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取 教材分析 本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。本册课本前三页安排了有关指导学生勤查字典、主动识字等方面的内容，作为全套教材关于学生良好学习习惯培养的系列安排之四。本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字390个，其中要求能识会写的285个，另外的105个只认不写。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元。1～4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候相关；5～8课为“哲理篇”，意在让学生从中领悟一些人生哲理；9～12课为“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人；13～16课为“勤学篇”，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；17～20课为“爱国篇”，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；21～24课为“科技篇”。共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等，既相对独立，又各自形成系列。 教 学 目 标 知识与 技能 识记生字，朗读理解课文。 学会查字典。 学会用重点词语造句。 初步学会分析课文。 解决问题 学会查字典，理解分析课文。 情感与 态度 在理解课文的基础上，培养学生对大自然和美好生活的热爱，懂得感恩，学会名人的一些重要精神，热爱祖国，培养初步的科技创新精神。 教学 重点 生字生词的理解、识记。 重点词语的运用。 对课文的理解朗读。 教学 难点 学生各种精神的培养。 课 时 安 排 单元题目 单元主要学习内容 课时 前言 培养良好的学习习惯（4） 2 第一单元 识字1-4 8 第二单元 课文1-4 12 第三单元 课文5-8 12 第四单元 课文9-12 12 第五单元 识字5-8 8 第六单元 课文13-16 12 第七单元 课文17-20 12 第八单元 课文21-24 12 综合练习8个 8个练习 32 单 元 教 学 计 划 备课人：孙档辉 使用人：孙档辉 年级 二 单元 第一单元 新课标要求 初步了解我国的传统节日，民间风俗，秀丽风光，培养学生的爱国情感。 比较四组易混偏旁，了解形声字的形义关系。 通过学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取 教 材 分 析 本单元是识字单元。第一课主要让学生了解春节等四个传统节日的风俗民情。 第二课采用“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容展现了桂林山水和民族情调。 第三课分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了两组偏旁的演变过程，有助于学生辨析形近偏旁。 第四课本课分别用图表的形式展示了两组形似偏旁的本义，并进行辨析。课文图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣。 教学 目标 1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。 2、学会本单元29个生字，正确、流利地朗读词语。 3、认清笔顺。学习部首查字法。练习写字，注意写好横画多的字。熟记四条成语。说话要注意姿势。 4、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 5、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。感知古今文字的发展演变。 6、了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。 教学 重点 １、学会四课中要求掌握的生字，达到会读会写的要求。 2、理解儿歌的思想内容。 3、掌握一些字的书写笔顺。 4．了解形声字的形义关系。 教学 难点 生字“鼻 篮 墓 廊”等多笔画字的写法。 根据形声字的形义关系，进一步帮助识字。 课 时 安 排 识字一 3 识字二 2 识字三 3 识字四 2 练习一 3 课时授课计划 课题 识字一 课时 1 新课标 要求 学会本课的生字，认识手字旁，了解一些我国的传统节日和民间风俗。 教材分析 本课属于看图读韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。 教学目标 德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字