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太仓市岳王学校 教师备课本 学科 劳动与技术 册数 三年级（上） 教师 徐 超 2013～ 2014学年第 一 学期 教学进度表 单元 教 材 内 容 课时安排 周次 一 二 三 四 五 六 纸工初步拼接游戏给节日增添欢乐动物世界纸编的乐趣泥工纸工初步拼接游戏给节日增添欢乐激发学生对民间传统艺术的热爱动物世界学习自主进行一些简单的设计纸编的乐趣体会手工纸编的乐趣泥工培养热爱生活，热爱自然，热爱民间艺术的情感纸工初步纸的知识制作折扇 小纸工---- 装饰链对称图形1对称图形了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法 认识常用的纸工工具并会使用； 了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。各类生活中常用的纸、常用的纸工工具纸的知识1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用； 3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。各类生活中常用的纸、常用的纸工工具一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。 （1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。 我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。 （4）介绍几种常用的纸： 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论） 教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。 板书设计： 教学反思： 课时教案 课题 制作折扇1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2、掌握山线、谷线的划痕折叠。 、 会在操作过程中保护自己。 掌握山线、谷线的划痕折叠。多媒体教材光盘开始－多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。 然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。 二、分组活动 事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。 学生分小组开始制作 由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。 教师在学生制作时，巡回指导。 四、作品评价 先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。 为了让评价活动更有效，是不是应该设计一