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湟中县小学科学 五年级教案 课题 种子发芽实验（一） 授课时间 年 月 日 授课教师 教学目标 种子发芽需要一定的条件。 教学准备 实验准备 绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表。 当堂训练（练习设计） 判断题。 （1）蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都发芽。 （ ） （2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。 （ ） （3） 做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。 （ ） 学生准备下节实验的要求 下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。 教 后 反 思 湟中县小学科学 五年级教案 课题 种子发芽实验（二） 授课时间 年 月 日 授课教师 教学目标 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 教学准备 实验准备 实验计划单和实验记录表，实验信息统计表 信息技术运用 常规媒体运用 多媒体 过程与方法 导 学 环 节 学习要求 学习整理收集到的数据 学习方法 依据数据得出科学的结论 创设情境 实验的准备与指导 分组探究、填写实验报告单的设计 展示交流实验结果的方法设计 教师反馈（重要知识点及正确答案） 一、交流实验中的发现： 1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？ 二、整理分析实验信息： 1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。 2、分析实验信息： （1）实验组和对照组的数据有什么不同？ （2）从实验数据中我们可以得出结论吗？ （3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？ 三、交流实验信息： 1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。 2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。 3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。 4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。 当堂训练（练习设计） 1. 绿豆种子发芽是否需要 的实验记录。 种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释 实验组 对照组 2. 简单分析实验带给我们的信息。 （1） 实验带给我们的信息有哪些？ （2） 实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3） 绿豆种子发芽必需的条件是什么？ 学生准备下节实验的要求 种植绿豆芽： 确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。 预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。 教 后 反 思 湟中县小学科学 五年级教案 课题 蚯蚓的选择1、动物生活需要一定的环境条件。 2、掌握对比实验的方法。 3、体会自然事物是相互联系的。长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。 设计对比实验中严格控制变量注意收集实验数据用事实说话1、检查学生准备的学习材料。 2、谈话：你们在什么地方捉到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？ 3、学生交流。 4、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ （1）蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？ （2）学生思考：如何进行对比实验，并注意控制条件。 （3）讨论实验步骤： ①把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 ②在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 ③把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 ④5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 ⑤再做2次。 5、学生实验，填写记录单。 6、学生交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。 7、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？ （1）蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个对比实验。 （2）学生设计实验，交流。 （3）讨论实验步骤： ①在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。 ②把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 ③5分钟以后打开盒盖观察，记录。 ④再做2次。 8、学生实验，填写记录单。 9、学生交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。 10、学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？ 11、看书11面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？ 12、谈话：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们