四上《步步高》教学设计.doc

《步步高》 教学目标： 1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》，并感受音乐的和声美。 2、在听赏乐曲《步步高》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。 3、能学会演唱《快快活活过春节》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。 4、在听赏《春节序曲》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。 教学准备：钢琴、CAI课件 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 30 教学目标： 1、能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《西风的话》。 2、能与同学配合进行合奏、合唱，体验合作的快乐。 教学重点：合唱二声部歌曲《西风的话》。 教学难点：二声部的合唱教学准备：竖笛、课件 教学过程： 一、创设情境，激情引趣 1、播放《春节序曲》，让学生随音乐律动 2、导入师：我们知道春节代表着一年的结束，新一年的开始。回顾过去的一年，你觉得自己发生了什么样的变化？生：…… 师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。 二、听赏《西风的话》 1、听高声部 2、读歌词 （1）导语： 当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色，我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。（2）学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。 3、听低声部师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？（1）学生聆听歌曲低声部 三、合唱教学（将全班两组分为两个声部） 1、唱曲谱 （1）视唱低声部曲谱 （2）视唱高声疗的曲谱 （3）合唱两声部曲谱 2、唱歌词 （1）唱低声部的歌词（CAI播放高声部音乐，高声部仔细聆听，心里跟音乐唱） （2）唱高声部的歌曲（CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱） 3、两个声部合唱 （1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地方，并解决这些问题。师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？ （2）分乐句进行合唱 （3）交换声部练习。 （4）完整地合唱几遍。 四、小结 师：春天是播种的季节，秋天是收获的季节，等到明年秋天，西风再来看你们的时候，希望你们的手中捧满了你们的收获。 第二课时 31 教学目标： 1、能认真聆听管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲所表达的情绪。 2、能在听赏活动中与他人合作，选择适当的方式积极参与表演。 教学重点： 能在听赏活动中与他合作，选择适当的方式积极参与表演。 教学难点：与他人合作积极参与表演。教学准备： CAI课件、打击乐器 教学过程： 一、导入： 师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么你们会喜欢过春节呢？生：…… 师：同学们说得都不错。老师也是这样觉得的。这节课老师还带来了一首乐曲想给你们听一听，你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛？为什么？ 二、乐曲欣赏： 1、初听乐曲。师：你听过这首乐曲吗？你听了以后有什么感想？你认为乐曲描绘了一副什么样的画面？生：…… 2、教师小结：这首乐曲叫《春节组曲》，它就是描绘的春节时中国人民热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。 3、再次聆听课件演示人们过春节时各种不同的场景。 4、小组讨论 师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗？生：…… 师：请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱，并为其选择合适的方式进行伴奏。 5、分组练习每组选择一个音乐主题边唱边表演。如第一乐段可用打击乐器伴奏，第二乐段可用竖笛和舞蹈伴奏，第三乐段是第一乐段的再现，也是高潮部分，可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。 6、分组表演 7、师生评价 8、集体表演三、总结下课 第三课时 32 教学目标： 1、能够用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲《快快活活过春节》，表现歌曲欢快、活泼的情绪。 2、能认真聆听乐曲《步步高》，感受乐曲所表达的情绪教学重点：能用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲《快快活活过春节》，表现歌曲欢快、活泼的情绪。教学难点：能认真聆听乐曲《步步高》，感受乐曲所表达的情绪 教学过程： 一、述说春节 1、师说 师：过春节时，人们喜欢载歌载舞，处处是欢歌笑语，好不热闹，2006年的春节马上就要来了，同学们，你们想怎样过春节呢？ 2、生谈 二、唱响春节 1、布置教室迎春节。 师：你们说起春节来，个个喜笑颜开，我的情绪也被你们感染了，今天咱们就提前过个热热闹闹的春节好吗？我们一起来布置我们的教室，把它布置得喜气洋洋地，好吗？ 2、打起快板庆春节 （1）教师按照歌词的节奏编成快板进行表演 （2）邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。师：