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和中学生谈谈学习英语 目录 一．和中学生谈谈学习英语 二．怎样学英语单词？ 三．解读国际音标 四．如何拼写英语单词？ 五．如何拼读英语单词？ 六．单词拼读方法 七．辅音字母读法 八．辅音字母组合的读法 和中学生谈谈学习英语 在中学各科中，最令学生们头痛的大概莫过于英语了。许多同学花费时间不少，但收效甚微。听课时如天方夜谭，考试时如腾云驾雾。以致于许多人失去了兴趣，甚至干脆放弃。可是随着国际间的交往愈来愈密切，英语将会越来越重要。所以，中学生不可荒废英语。 如何才能有效地学好英语呢？下面我根据自己的体会，和中学生们谈谈英语学习。 英语也和汉语一样，是由单词和语法两部分组成，所以词和语法也就成了学习的两个难关。对于非英语国家的学生来说，必须首先突破单词关，掌握一定数量的单词，然后再突破语法关，最后达到较熟练地掌握英语。 首先说说怎样学习英语单词。要认识一个单词，必须会发音和会拼写。发音往往给初学者造成很大困难，只是听老师发音，然后用汉字注释，这是有害的，会造成以后发音不准的习惯。正确的方法是，首先学会48个国际音标，把音标的发音、拼写完全熟练掌握，然后象识汉字那样读英语单词后面的音标，再注意音节的轻重、长短，既是单词的正确读音。会读音以后，还要会拼写，才算真正掌握一个单词。掌握英语单词的拼写只有一个好办法，那就是重复。具体办法是： 一边发音，一边用笔在纸上拼写，这样，眼、脑、手并用，连续重复，直至完全记牢。在学习单词阶段，还可以记一些英语句型，以弥补没 有学习语法的不足。 有一定的单词量后，然后就可学习语法了。学习语法首先要从掌握简单的英语习惯句型开始，不断重复造句，然后再逐步深入学习，作为一种语言，英语语法结构和汉语有相似之处，也是由主语、谓语、宾语、定语、状语、宾语补足语组成，英语中各成分的排列顺序有些和汉语相同，这往往是在只有主、谓、宾的简单句中，它们的顺序就有和汉语顺序不一样的，应注意区别对待。掌握英语语法除了记忆一些规定外，还要多思考，为什么这样？以达到心领神会，做到融会贯通，举一反三，灵活运用，而不是从表面形式上死记。再者就是多阅读，除读课文外，还可以定些英语刊物，读些英语小故事等等，读的多了，就会自然地培养出一定的语感，凭感觉就知道某个句子的正确与否。通过一定时间的学习，你就可以掌握简单语法了，掌握语法要比开始记忆单词容易，但是，这是针对掌握一定数量单词的情况下说的。 掌握了一定数量的单词和基本语法后，你就对英语学习入门了，再更深入的学习英语语言和文字就比较容易了。难在“入门”，入门则“开窍”，“开窍”则顺利，只要大家培养出学英语的兴趣，入门就不难了。 怎样学英语单词？ 先明确几个有关语音的概念 1．音素：是音的最小单位，可区别不同词义。如汉语中我wo,和你ni,二字发音不同，表示的词义就不同。同理，英语bed[bed]床 和 bad[b d]坏,因发音不同，词义也就不同。 2．音标：每个词都有语音形式和书写形式，音标是词的语音形式。如汉字的书写形式为方块字，语音形式是它后面的注音。如 我（书写形式），wo （是它的语音形式）。英语bed（书写形式）,[bed]（语音形式）. 总之，音标是用来标记每一个词（字母）读音的书面符号。在英语中，采用的是国际音标，每一个英语的音标外都加方括号[ ]，以别于字母。汉语是方块字，本身和其音标（汉语拼音字母）形态不同就不必加括号以示区别了。 3．字母：是英语的书写形式。其字母 26 个，比音素（45-49个）少，有时一个字母还会有好几种读法。 4.音节。音节是说话时最小的语言片段。 汉语中，一个字是一个音节，除多音字外，一般一个汉字读一个音，是语言的最小片段。 英语通常由一个元音加上一个或几个辅音构成。但单独一个元音也能成为一个音节，而辅音则不能。因此，元音是构成音节的基 本因素。 英语在一个词中，有几个元音（注意：不是字母），就有几个音节。只有一个元音的叫单音节词，有两个元音的叫双音节词，有三个以上元音的叫多音节词。 在将一个词划分音节时，应根据其语言形式，而不能根据其书写形式。例如：tech【ti：t 】（教），就其书写形式看，有两个元音字母，但ea这两个元音字母只发 【i】一个元音，因此只能算一个元音。又如 Take,make 两词中最末一个元音字母 e 不发音，因此，这两个词中虽各有两个元音，但仍为单音节词。 5.读音规则：英语的读音不象汉语，把它后面的拼音字母，按其标的声调符号拼读就读对了。英语拼读考虑因素较多：需注意音节轻、重、长短，才能读正确。会读后还要会拼