3年级品社教案《感谢社区服务者》.doc

4、感谢社区服务者 教学目标 [德育目标]：通过观察周围不同人的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢劳动者。 [智育目标]： 1．了解不同人的劳动与人们生活的密切关系，知道尊重并感谢他们。 2．通过观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力。 [素质发展目标]：通过观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力，尊重并感谢他人。 教学重难点 [教学重点]：了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系。 [教学难点]：尊重社区服务者并感谢他们。 教学准备 有关社区服务者的劳动的图片、资料等。 教学过程 （课堂导入） 我们生活的社区是个大家庭，社区内有很多服务者，你知道他们都做了些什么吗？你了解他们吗？ （讲授新课） 板书 一、辛勤服务的人们 提问 你知道你所在的社区有什么商店吗？他们都是提供什么服务的？ 学生活动：分小组讨论，然后自由发言。 讲述 社区内有修鞋店、修表店、配钥匙店、废品回收站等等很多便民店，这些为我们提供服务的人们，为了我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着，他们的劳动应该受到大家和社会的尊重。 提问 同学们，你们知道废品回收站吗？回收废品有什么好处呢？ 讲述 物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出，它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事。 承接 每天清晨，人们还在熟睡中，是谁把大街小巷打扫得干干净净，为我们创造了舒适的环境呢？ 小结 这些社区服务者勤劳地工作着，我们要尊重他们的劳动，感激他们为社区所作的一切。 过渡 城市社区有如此多的社区服务者，那么农村社区有没有呢？ 活动 学生分小组讨论，谈谈农村社区是否有社区服务者，如果有，都提供了哪些劳动。 小结 生活在农村的人们与城市的人们一样，都得到了越来越多的服务，例如生产中的技术难题，生活解决不了的困难，都能得到社区服务中心的帮助，它们被称为“农民的致富中心”。通过这些服务使得他们的生活质量不断提高。 提问 社区里有很多为我们提供方便的劳动者，那么，还有其他方面的服务者吗？ 板书 二、社区的“安全卫士” 提问 当你在社区内遇到危险和困难的时候，你会怎么做？ 讲述 社区里有保安人员和社区民警，他们为我们的生活提供了安全的保障。 提问 你知道你所在社区派出所的位置和作用吗？ 教师 社区派出所一般都有值班电话，24小时有人值班，维护社区的安全。你一定要记住自己生活社区的派出所的电话，做到“有困难，找民警”。民警联系的电话号码写在家里人都能看得见的地方，以便急需时使用。 阅读 “王奶奶笑了”。 活动 谈谈自己对社区保安人员和社区民警的认识。 小结 社区里的治安人员和民警的工作非常辛苦，我们要尊重和感激他们的劳动，同时也要增加自己的安全防范意识，平时一定要注意自我安全的保护。 板书 三、社区的文化使者 讲述 同学们，我们社区里的文化生活越来越丰富。无论是城市还是农村，人们对生活质量的追求提高了，生活的富裕带来了文化生活的丰富多彩，人们越来越重视自身的文化修养和文化追求，自然涌现出了许多社区的文化使者。 提问 你知道所在社区有哪些文化场所吗？这些设施和服务的人们为我们提供了什么方便？ （课堂总结） 这节课我们了解了社区服务者的劳动，不论是城市社区还是农村社区，服务者的劳动给我们提供了很多便利，为我们创造了舒适的社区环境。他们的劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们应该懂得尊重并感激他们的劳动。 通过这节课的学习，你对社区有什么感受呢？