- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
4年级上语文期末试卷分析文档
2012—2013学年度上学期
四年语文期末质量分析报告
单 位:卧龙中心小学
授课教师:顾泽香 刘玉珍 李玉瑛
分析时间:2012年1月9日
2012—2013学年度上学期
四年语文期末质量分析报告
一、试题分析 :
1、 这次四年级的语文试题共100分,有看拼音写词语、给加点字选择正确的读音、形近字组词、补充成语、按要求写句子、积累有收获 、课内外阅读和作文构成。
2、命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如看拼音写词语,选择正确的读音,形近字组词等。
3、本张试卷突出显示了以人为本,回归本色语文,绿色语文的特点。以课本为载体,辐射相应的训练项目。
4、试卷命题力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出:命题人员希望通过试卷,对教师的教学提出建议:不要只围绕课本教书,而应注重课外阅读的辅导,以提高学生的语文综合素养。
5、试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能),重能力(写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。
总之,打开四年级语文试卷,无论是学生,还是教师都会感到试题变得更灵活了,更务实了,一切都更贴近学生的生活实际了。
二、取得的成绩和存在问题概述及分析
1、取得成绩概述及分析
通过学生答卷情况来看,学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次:掌握较好的是基本知识题:“基础知识”中的第一、二、三题,学生的得分情况很好,基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求,就能很好但做题。本年组共有学生106人,在本学期期末测试中,学生书写比较工整、卷面比较干净,成绩较优异。总分9236分,年组平均分87.13分,优秀人数79人,优秀率74.53%,及格人数105人,及格率99.06%。
对于本次考试的成绩,我基本上感到满意,从总体情况来看,大部分学生都发挥了正常水平,另一小部分同学有了进步。下面,我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析:本道题是测试学生的试题。个别学生的读音分不清楚,导致出现错误,对学生的写话要从说话入手,抓紧每一节课的40分钟时间,让学生多交流,锻炼说完整话、具体话的能力。让学生敢说,然后再让学生去写。另外,鼓励学生开始写日记,把心中想说的、、教育学生提笔即是练字时,进一步端正学生的学习态度,努力培养学生的良好习惯。、后进生的问题。今后对后进生常抓不懈,尽量做到不抛弃、不放弃,争取学生家长的配合,双管齐下,让后进生变成奋进生。、1、重视字词教学,夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,部分学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些词语在平时的练习册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生还是写错呢?要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。
? 5、进一步端正学生的学习态度,让他们明白学习的真正意义。
?我们孩子思维很活跃,男生又多。加上班级本身就有几个十分调皮的孩子,他们的“坏导向”能影响班级。很多意志力不强的孩子总是受他们影响,跟着他们一起嬉戏,一起瞎闹,一起玩耍。导致学习兴趣不浓,部分男生成绩差。下学期,一定好好引导孩子,多开展“树榜样、学先锋”的活动,有的放矢地实行“一帮一”的结对子活动,让班级的优秀生带领他们学习,让这几个“潜能生”真正感受学习的乐趣。多给予他们关怀,用激励的语言鼓励他们,用爱包容他们,感化他们。让孩子能“踏踏实实地学,开开心心地玩”。学习时放下包袱,做到“收心、静心、细心”;玩时做到“开心、顺心、舒心”。多花时间去了解孩子所需,将每天的知识当场消化,有针对性地进行培优补差,这样孩子才会真正受益无穷。
?、对孩子要更“狠”点,更“严”点。学习的严格要求和生活上的细心关爱相辅相成,更智慧的爱孩子们。
?、发挥家长的舞台,施展家长的魅力。充分激发家长的潜能,让他们正确对待孩子的学习,真正做个关心孩子学习的好家长。
?分析是为了更好地前行。透过这张薄薄的试卷,我们将在以后的教学中扬长避短,更高效的引领孩子们快乐中完成学习任务。
文档评论(0)