2016高中数学人教A版必修4课件︰第1章 7．1正切函数的定义、7．2正切函数的图像与性质、7．3正切函数的诱导公式.pptVIP

中小学课件站 中小学课件站 正切函数诱导公式的应用 中小学课件站 中小学课件站 方法归纳 解决条件求值问题的基本思路是分别将已知条件和所求问 题进行化简，进而寻找已知条件和所求问题间的关系，从 而求得结论． 中小学课件站 D 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 思想方法 换元法的应用 中小学课件站 中小学课件站 B 中小学课件站 B 中小学课件站 中小学课件站 [0，1] 中小学课件站 中小学课件站 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第一章　三 角 函 数 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第一章　三 角 函 数 中小学课件站 § 7　正 切 函 数 7．1　正切函数的定义 7．2　正切函数的图像与性质 7．3　正切函数的诱导公式 第一章　三 角 函 数 中小学课件站 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 中小学课件站 2．例题导读 P39例1.通过本例学习，学会已知一个角的正切值，求这个角的正弦值和余弦值的方法． 试一试：教材P40习题1－7 A组T1、T2你会吗？ P40例2.通过本例学习，学会利用正切函数的诱导公式进行化简求值． 试一试：教材P41习题1－7 A组T7(1)你会吗？ 中小学课件站 y＝tan α 中小学课件站 2．正切线 (1)定义： 在直角坐标系中，设 单位圆 与x轴的非负半轴的交点为A(1，0)，过点____________作x轴的垂线，与角α的终边或其终边的延长线相交于T点，则称____________为角α的正切线． (2)画法： A(1，0) 线段AT 中小学课件站 3．正切函数的图像与性质 中小学课件站 中小学课件站 tan α －tan α －tan α －tan α tan α 中小学课件站 1．判断正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)正切函数在整个定义域内是增函数．(　　) (2)存在某个区间，使正切函数为减函数．(　　) (3)正切函数图像相邻两个对称中心的距离为周期π.(　　) (4)函数y＝tan x为奇函数，故对任意x∈R都有tan(－x)＝－tan x．(　　) × × × × 中小学课件站 中小学课件站 A 中小学课件站 中小学课件站 tan θ 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 正切函数的图像 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 A ④ 中小学课件站 中小学课件站 正切函数的性质 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第一章　三 角 函 数 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第一章　三 角 函 数 1．问题导航(1)用正切线作正切函数的图像与作哪个三角函数的图像的方法类似？该方法有什么优缺点？(2)正切函数的定义域能写成(k∈Z)吗？为什么？(3)正切函数的诱导公式的实质是什么？ 1．正切函数的定义在直角坐标系中如果角α满足：____________________， 且角α的终边与单位圆交于点P(a)，那么比值_________叫作角α的正切函数记作____________其中 _______________________________________．根据正切函数与正弦函数、余弦函数的定义可知＝(比值叫作角α的余切函数记作y＝其中α∈R且α≠kZ)． α∈R，α≠＋k(k∈Z) α∈R，α≠＋kZ 解析式 y＝tan图像 定义域 {x|x∈R＋kZ} 值域 R 周期 k(k∈Z，k≠0)，最小正周期是 解析式 y＝tan奇偶性 奇函数 单调性 在开区间_____________________上都是增函数 对称性 正切曲线是中心对称图形其对称中心是(k∈Z) (k∈Z) 4.正切函数的诱导公式(1)tan(2π＋α)＝ (1.16)；(2)tan(－α)＝____________ (1.17)；(3)tan(2π－α)＝____________ (1.18)；(4)tan(π－α)＝____________ (1.19)；(5)tan(π＋α)＝ (1.20)；(6)tan＝－(1.21)；(7)tan＝(1.22)． 解析：(1)错误．如x＝＝但tan，不符合增函数的定义．(2)错误．正切函数在每个单调区间上都为增函数．(3)错误．正切函数图像相邻两个对称中心的距离为半周期(4)错误．当x＝＋k(k∈Z)时没有意义此时式子(－x)＝－不成