5年级下册口语交际.doc

百花园一教学目标：1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。 ?3、提高学生搜集、整理资料的能力。 ?教学重点：达到整理资料的两项要求?教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。 ?教学准备：1、提前分组，落实搜集资料的途径。 2、请组长填写表格。（表格见后面）3、教师准备一些有关故事或歌谣。4、歌谣文字稿、一份小报?教学时间：一课时 ?教学过程： ?一、激趣导入： ?1、导语：这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢！ 今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。 ?2、提出要求：（1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。 （2）语气生动、用手势助说话气势。 3、全班交流4、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗？ 按主题分类故事名举例 善良、美好的勤劳、质朴的勇敢、无畏的聪明、智慧的二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报， 在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。 （出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。） ?? 把你搜集的民间故事写下来 板书设计： ? 搜集民间故事 1、复习导入 2、提出要求 3、讨论交流 4、完成作业 ? ? 执教者：张勤 ? 百花园二： 介绍一种动物 教学目标： 1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。 2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。 3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音等表演性的介绍。 教学重、难点： 1、重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。 2、难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。 教学准备： 教学课件；世界上最喜欢的十种动物照片视频；学生必要的道具等用品。 教学课时：一课时 教学过程： （一）导入新课： 师谈话导入：由第二单元的单元引入“人类的伙伴”。动物是我们人类在这个世界上最亲近的朋友。从第一单元中《神鸟》的故事中，我们认识了忠实的猎狗、尽职的猫、尽责的乌鸦。从老舍先生写作的《猫》一课中，我们体会到了猫给作者带来的乐趣，是可爱的猫激发了老舍先生创作的灵感！《猫》给我们表达与写作的启示是什么？（教师适时板书：动物的性格；动物的可爱） 师过渡导入：今天我们上的是一堂口语交际课，既然是口语交际课，谁说一说口语交际课我们应当注意什么？（教师适时板书：大胆表达；学会倾听；学会评议） （二）出示目标： 师：课件出示本堂口语交际课的内容及目标。学生自读自悟，指生交流怎样才能更好地实现这些目标。 师过渡谈话：地球上的动物种类总共有多少种？谁知道？（出示课件：“动物种类知多少”资料卡：据《科学时报》报道虽然人类和大自然中数以百万计的生物已经相伴成千上万年，但我们对这些邻居的了解少到令人吃惊——我们甚至不知道这个星球上究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的“生命之树”项目的研究结果日前给出了一个不那么精确的答案：估测数据显示，世界上大概存在介于500万种到1亿种不同的生物物种，而现代科学所发现的物种只有大约200万种。） 学生朗读，说感受。 师：动物的世界竟然如此庞大，我们对于动物朋友的了解实在少得可怜！接下来，请同学们看一段老师制作的视频《世界上最可爱的十种动物》，让我们一起来认识一下美丽珍奇的动物朋友！（出示课件：介绍10种世界上最可爱的动物朋友视频） 指生交流：说一说你看完后的感受。 在动物庞大的家族里，老师相信一定有你最喜欢的动物，我也相信动物会成为你的好伙伴，给你带来帮助带来无限乐趣！ （三）小组介绍当堂展示： 1、再次出示教学目标：（配乐：杜鹃圆舞曲） 师组织学生完成组内口语交际，评选出本组最佳介绍者。 小组内每个队员介绍3分钟，评选出本组最佳介绍者，参加全班当堂展示。注意评选时，看哪位同学介绍得最清楚、通顺、准确、生动和富有创造性！介绍时尤其注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。 2、师巡视指导参与各组口语表达，及时提出意见。 3、师组织各小组“最佳介绍者”一一登台口语表达。师提出倾听与评议的要求。 4、师生交流后，评选出全班“最佳介绍之星”。（师生及时总结点评学生口语交际的优点，善意地提出不足与建议。） 5、师总结：同学们都能够成为动物的好朋友了，因为你们的爱感动了它们，有了你们的喜欢才会有了今天那么生动的介绍，这也让老师们开拓了眼界