指数函数及其性质（第二课时）.pptVIP

概念 图象 性质 练习 应用 小结 作业 退出 弦 切 角 （一） 概念 猜想 证明 应用 练习 作业 小结 2.1.2 指数函数及其性质（二） a ＞ 1 0 ＜ a ＜ 1 图 象 性 质 定义域 值域 过定点 单调性 x y o 1 x y o 1 在R上是增函数 在R上是减函数 R ( 0 , + ∞) ( 0 , 1 ) 一、学而时习之 1.指数函数定义：形如 的函数叫指数函数 2.指数函数图象与性质： 二、学以致用 解：∵ y = 0 . 8 x在R上是减函数 又 － 0 . 1 －0.2 ∴ 0 . 8 – 0.1 0.8 –0.2 构造指数函数， 利用函数单调性 例1、比较下列各题中两个值的大小： ！指数函数单调性 必考虑其底数范围 （4） 与 小结收获： 通过本例的学习，你认为我们该如何比较两个指数值的大小呢？ 学而不思则罔，思而不学则殆 练习:比较下列各题中两个值的大小： 牛刀小试 例2：我国人口问题非常突出，在耕地面积只占世界7%的国土上，却养育着22%的世界人口．因此，中国的人口问题是公认的社会问题．2000年第五次人口普查，中国人口已达到13亿，年增长率约为1%．为了有效地控制人口过快增长，实行计划生育成为我国一项基本国策． (Ⅰ)若用y表示从2000年起经过x年后的人口，试写出y与x的函数关系。（人口单位用亿） (Ⅱ)按照上述材料中的1%的增长率，2020年和2100年我国的人口将分别达到多少亿(保留一位小数)？ 问题：上面的函数是指数函数吗？ 一般化：原有量为N，每次的增长率为P,经过x次增长，该量增长到y，则y与x的关系是？ 形如 的函数 是一种指数型函数，在实际生活中应用 广泛。 探究： 人生的乐趣就在于关心、关注周围的人和事 （1）如果人口年均增长率提高一个百分点，利用计算器计算20年后我国的人口数 （2）如果年均增长率保持在2%，利用计算器计算2020～2050年每隔5年相应的人口数 （3）你看到我国人口数的增长呈现什么趋势？ （4）你是如何看待我国的计划生育政策的？ （数字单位均为亿，精确到小数点后一位） （小组协作，展示结论，陈述观点） 探究：（小组协作，展示结论，陈述观点） （1）如果人口年均增长率提高一个百分点，利用计算器计算20年后我国的人口数 （2）如果年均增长率保持在2%，利用计算器计算2020～2050年每隔5年相应的人口数 （3）你看到我国人口数的增长呈现什么趋势？ （4）你是如何看待我国的计划生育政策的？ （数字单位均为亿，精确到小数点后一位） 年份 人口数（亿） 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050 2055 2060 2065 2070 2075 2080 2085 2090 2095 2100 19.3 23.5 21.3 26.0 28.7 31.7 35.0 85.3 77.2 70.0 57.4 63.4 52.0 47.1 42.7 38.6 94.2 通过本节课的学习，你有什么收获？ 学为获，学而获，学才获！ 必做题： P59:8,9;P60,3 选做题： 1.查找2010年第六次人口普查的结果，分析老我国人口问题所面临的现状，原因及应对措施 2.查找资料，对我省人口问题做以分析 概念 图象 性质 练习 应用 小结 作业 退出 弦 切 角 （一） 概念 猜想 证明 应用 练习 作业 小结