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2017-05-12 发布于河南
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数学实践课教案2.doc

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数学实践课教案2

数学实践课教案5 ———小立方体的最值个案探究主备人：王敏课时：2课时教学目标： 1、? 2、? 3、? 教学准备： 1、? 2、? 教学方法：实验法、探究法、启发发现法教学过程：教学流程教师活动学生活动问题老师这里有由2组小立方体组成的几何体，你能画出它的三视图吗？学生以小组进行合作讨论。学生画图思考这两组几何体的小立体的数量不同但是三视图却是相同的，为什么呢？小组合作探究，并选代表陈述。学生看、想。 ? 问题 1．你还能再加一个小立体而不影响它的三视图的形状吗？ 2．最多可以由多少块小立方体组成？ 3．最少是多少块？大家摆一摆，试一试。学生动手操作实践，并解决问题。练习1 学生动手操作实践，并解决问题。练习2 ? 实践、动脑、解决问题小结