9年义务教育6年制5年级上册作文计划.docVIP

九年义务教育六年制 小学语文五年级上册作文教学计划 （2011—2012学年度第一学期） 北宿镇南屯小学 黄 振 满 二○一一年九月 一教学内容和要求 教学内容： 本册习作共安排了7次，其中“遨游汉字王国”单元的习作融合在综合性学习之中。此外，结合课文学习，安排4次小练笔，作为片断练习。 教学要求： 帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。比如，写生活中的启示，可以引导学生从真实的生活中观察寻找，并思考这件事情（或几件事情）给自己什么样的启发。 习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。 此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。 二班级情况分析 我们班有23位学生，女生有7人，男生16人。我们班的学生一部分作文思路清晰、结构合理，语言生动形象、想象丰富，文章写的优美、生动。但也存在一个很大的问题，那就是平时的阅读量较少。还有个别生由于基础较差，所以他们的作文中出现的错别字较多，语句不够通顺。主要表现在： 三本册教学目标 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真挚。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 5．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 6．课内习作七次左右，40分钟能完成不少于450字的习作。? 四 教 学 措 施 ?1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励创新，不拘一格，放开胆子写。 2教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。 3练习，习作指导要有利于开阔思路，自由表达。在教室里开辟“”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。 4学生自己修改习作的能力。 5.学生的知识，积累词汇，培养语言。 周次 单元 主题 教学要求 写作 类型 1 2 第一 单元 我爱阅读 根据综合性学习开展活动的情况，选择一个角度进行习作。继续具体，中心明确。 记叙文 3 4 第二 单元 二十年后回故乡 尽情发挥你的想象，要有一定条理。语句要通顺，内容要具体。 想象作文 5 6 第三 单元 介绍一种物品 仔细观察某物品，按一定的顺序进行介绍，语句要通顺，内容要具体。 说明文 7 9 第四 单元 给我启示的一件事 或看漫画写启示 把你看到和想到的写下来，想像要合理，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。 记叙文想象作文 1 1 第六 单元 父母的爱 激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。题目自定 1 1 第七 单元 读后感 重在写感，引导学生把内容写具体，语句写通顺，意思表达清楚，鼓励学生个性表达。 读后感 1 1 第八 单元 写一个场景 或写梗概 要按一定的顺序写，内容要具体，语句要通顺。 应用文