“2014年河北省高考形势分析会”会议摘要.doc

《2014年河北省高考形势分析会》会议摘要 李 玲 2014年4月12—13日，我和刘海芳老师参加了《2014年河北省高考形势分析会》，现将所学所获整理如下： 教育考试院副主任吴迟迟谈对高考改革的理解和思考 统一高考将考试科目减少为语数外，且不再分文理。 外语考试将实行社会化考试，一年多考。 统一高考的考试内容改革：重构考试体系，增加基础性和能力性的考查。如：语文更加注重内容的拓展与延伸，数学更加注重逻辑思维能力和解决问题能力的培养与提高，英语则更加强调语言运用能力和交际能力的提高。 普通高中学业水平考试作为高考改革的基础和改革目的实现的核心，将被定性为继高考、自考、成人考试和研究生考试外的第五大国家教育考试。学业水平考试有一科不合格将不能参加高考。且为了避免在学生中形成分分计较的不良现象，将设置不超过3科的等级考试科目。 高中学生综合素质评价将不再是班主任随意填写，而是由相关单位出具书面材料方可予以认定。 逐步推行普通高校基于统一高考和学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。 正定中学校长周庆谈高三复习方法 高三复习中的盲点： 领导班子对一轮复习关注少，因为一轮复习时间正是上一届高三成绩分析的时间。 二轮复习任务不明确、定位不准，往往是稀里糊涂就过去了。 三轮自由复习时，对于做什么事和从什么方面提高不能做到成竹在胸。 为此，正定中学采用以下复习策略： 一轮复习时，紧扣考纲，每节课都先展示考纲或课标要求，并对考纲和课标要求进行详细解读。 一轮、二轮融合起来，在复习基础知识的同时，加入专题复习，可以是题型专题、能力专题或易错题专题等根据科目不同而不同。这样既避免了学生一味学习基础知识的枯燥，又能帮助学生进一步明确自己的学习任务，做好准确定位。 三轮复习时，帮助学生通过试卷明确自己高考前的具体目标和任务。 高三课堂尤其要以人为本，避免恨铁不成钢的语言暴力和包办代替思维。要根据高考和学生的需要来不拘一格的组织课堂，不能贪进度而不顾学生。 高三的课堂要有层次有高度，有互动有争论，有收获有价值，有思考有回味。 衡水中学副校长康新江谈衡水中学文化建设的时间与思考 团队评价、个体评价相结合，更注重团队评价，主要是班级团队评价、备课组团队评价。 注重学科文化华建设，设有学科文化节。 注重学生的素质教育，每月都有国家级的专家做报告，学校设有艺术节、感恩月、勤俭节约月、80华里远足等数十项活动。 保证学生每天8小时睡眠时间和每天的锻炼时间，每周两到三节体育课、两操（上午课间操、下午眼保健操）。 另外，会议课件会在一两天内发到校园网上，里面包含各科高考内容分析及成绩比较，请注意接收。 以上是我们的会议学习摘要，会后总体感受是领导的带头作用对于学校的发展至关重要，学校对教师的尊重和对学生的关注是学校发展的持续动力，注重对学生良好行为习惯（包括学习习惯）的培养，是学生提高成绩和实现自我的基础。 3