第七章幼儿散文课件.pptVIP

5、幼儿知识散文 以介绍知识为主要目的，寓知识于形象描述之中，要求所写知识新奇有趣一般篇幅短小，语言浅近，写法灵活，不论是知识内容还是艺术传达，都能对幼儿产生吸引力。 月亮渴了 薛卫民 天空渴了，月亮河那些小星星渴了。太阳说：“我给你们舀些水来喝吧。”太阳从大地上、河里、；江里、大海里，蒸起小水珠儿，小水珠儿成帮成伙地升到天空，就这样，天空喝到了水，它们不渴了。喝剩下的水，月亮和小星星又还给大地，还给江河和大海，它们泼呀泼呀—— 亮晶晶的雨丝从天上飘下来了，小朋友们看见了，他们拍着手喊：“下雨喽！下雨喽！” 月亮渴了点评 作者以拟人的手法，赋予天空、月亮、星星和太阳以生命和情感：太阳是那么主动关心并付诸行动；天空、月亮、星星是那么知足和懂事，他们相互又是那么地理解。 作者并不局限于深入浅出地给孩子们关于雨的一点儿知识，还注入了人性、注入了人情，意在对幼儿进行美感熏陶。 作品语言朴实、明净、清纯、自然，犹如它包含的知识和思想。 四、幼儿散文的作用 ①幼儿散文内容广阔。日月星辰、花鸟虫鱼，无所不包，可以帮助幼儿开拓眼界，增长知识； ②幼儿散文讲求优美的意境，蕴含着真挚浓烈的情感，能够培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界； ③幼儿散文表现手法灵活，语言精练、规范，对训练幼儿的观察能力、语言表达能力具有示范作用 四、婴幼儿散文的作用 它比幼儿诗更有情节，比童话更具有现实性，比幼儿故事更具有优美的意境和语言。 陶冶情操 培养美感 启发灵感 熏陶语言 五、幼儿散文在我国的发展状况 婴幼儿散文在我国起步较晚。 封建社会时：没有真正意义上的幼儿散文 五四新文化运动时期：初露端倪 二十世纪八十年代：真正崛起 五、幼儿散文在我国的发展状况 幼儿散文萌芽于“五四”时期。 第一次明确写给小朋友看的散文是冰心的《寄小读者》系列通讯。 《寄小读者》开了儿童散文这一文体的先河，成为长诵不衰的佳作。 刘半农《雨》，郑振铎 《纸船》， 泰戈尔（印度） 《金色花》， 托尔斯泰（俄罗斯）《李子核》 五、幼儿散文在我国的发展状况 二十世纪三、四十年代： 严文井《世界一点也不稀奇》， 贺宜《雾》，陈伯吹《一匹出色的马》， 郭凤《我听见小提琴的声音》， 二十世纪五十——七十年代： 幼儿散文发展滞后 五、幼儿散文在我国的发展状况 二十世纪八十年代以来：幼儿散文发展迅速表现： 1、作家队伍壮大： 老作家队伍：冰心、郭凤、方轶群、黄衣青、张继楼等 新加入的幼儿散文作家队伍：金波、望安、夏辇生、张秋生、郑春华等 五、幼儿散文在我国的发展状况 二十世纪八十年代以来：幼儿散文发展迅表现： 2、幼儿散文作品猛增，超过以往作品的总和。 3、题材广泛、形式多样，表现手法不断提高。 4、语言表达切合幼儿的年龄特点，注重表现幼儿的心理和情趣，提升幼儿欣赏水平。 第二节 婴幼儿散文的鉴赏 鉴赏婴幼儿散文时，必须以婴幼儿散文的特点作为标准和尺度。 1、看婴幼儿散文语言是否清新明丽，是否对孩子书面语言有熏陶和训练的作用； 2、意境是否优美；形象是否活泼、生动、富于幼儿想象； 3、内容是否贴近幼儿的生活，是否关注幼儿的情感体验，是否契合幼儿的欣赏水平，从而提升幼儿的审美水平。 总的来说是否充盈着“童心”，溢满了“童趣”，作为我们鉴赏婴幼儿散文的标准。 树的一家 金波 我走进森林的世界。 我从来都没见过这么多的树：有红松、有椴树、有柳杉、有白松…… 它们组成了一个和睦的大家庭。 红松像慈祥的老爷爷， 椴树像魁梧的爸爸， 柳杉像美丽的妈妈， 而小白桦，像伶俐的妹妹。 走进树的家庭，我想起我的家。 小河 金波 我是一条明亮的小河。我不停地向前奔跑着。我望着晴朗的天空，它给我穿一件蓝蓝的干干净净的衣服。当我跑过田野，我看见绿茵茵的麦苗、金灿灿的迎春花，我又换上了一件鲜艳的花衣服。 我是一条明亮的小河。我跑过果园。果园的桃花开了，杏花开了，梨花也开了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着花瓣儿，跑了很远很远的路，人们还闻得到香味哩！ 我流过田野、山坡、工地、果园，到处听到歌声。我又带着歌声流向远方。远方的小河也穿着鲜艳的衣服，飘着香味，带着歌声。我们拉起手来，向前跑啊，跑啊，跑…… 只哭一点点 圣 野 扎扎没有玩儿够，有点儿不开心，要哭。她对外公说：“我只哭一点点。” 扎扎哭的时候，用两只小手捂