“命题作文审题立意”教案.docVIP

《命题作文的审题立意》教案 扬中市第二高级中学 季顺龙 学习目标 1、1、老师从三次考试作文中挑选了几篇“问题”作文，请同学们从“材料的运用是否围绕概念、文章的构思是否围绕概念”这两个角度分析评点一下，他们在审题上各自存在什么问题？ 二、导入 认真审题，明确题意是高考作文的第一关，也可以说是最重要的一关，因为它不仅仅关系到作文的成败，也在很大程度上决定高考的成败，不可不重视。 三、明确审题任务——“审什么” 1、 2、 四、讨论例文 1、01是“把握分寸”，02是“呼唤”，看看他们文中运用的材料有没有围绕“分寸”与“呼唤”？ 2、03是“十字路口”，看看他在构思的时候，有没有围绕“十字路口”？ 五、审题训练 （一）以“美丽的转身”为例，研讨怎样“审得准” 1、 2、 ①会联想：根据生活经验、已有知识、作文提示语，做相关、相似、相反联想。（什么是转身、什么不是转身、你做过什么样的转身、你还知道有哪些人的哪些做法可以看作是转身，是不是只有人才好转身，一个集体、一个单位、一个民族、一个国家会不会转身） ②会概括：从其动作行为本身的出发点、目的动机、形成的结果、带来的意义展开特征分析。（概括出“转身”有什么特征？“转身”的实质是什么？） 3、完成“是什么”的审题分析，并交流。 从目的看：转身的是转变、是调整与修正，是寻求新路、另找它法； 从意义看：转身是人的思维角度或生活态度、生活方向的改变。 （二）以“美丽的转身”为例，研讨怎样“想得开”（解决为什么、怎么办） 1、会发问才能想得开 2、怎么问？ ①从结果、意义上展开因果问、利弊问，解决“为什么”（为什么要转身：转身带来了什么好处，不转身有什么弊端） ②从条件、方法上展开解决问题所需要的条件问、方式问（他需要借助什么条件，这个条件是外在的还是内在的；他需要运用什么方式，具备什么要素，这个要素是客观的还是主观的情况、才能转好身，转的美丽。） 3、接着刚才的“是什么”，完成“抓思路”的“为什么”和“怎么办”两个环节的审题分析，并将“转身的美丽”整合成有层次的整体，完成审题提纲。 （三）结合审题提纲的讨论，明确文章的结构安排、材料的选用 1、选用熟悉的、个性的、有思考的材料。 2、结构文章的方法 ①同一层面的并列式或对照式 ②不同层面的层进式 六、作业 1、请依据刚才总结的方法，完成“留点空白”的审题过程，准备交流。 2、课外阅读，完成300字摘抄。 ? 附录1 “命题作文的审题研讨例文”作文题目 一、请以“呼唤”为题写一篇不少于800字的文章。 二、言谈交际，注意分寸；行事处世，讲究尺度；议论评价，考究适度…… 请以“把握分寸”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①写议论类文章要观点明确，材料典型，分析合理；写记叙类文章要主题鲜明，素材鲜活，描写生动。②角度自选，立意自定，除诗歌外，文体自选。 三、我们常常要经过十字路口，红绿灯，交通警，车来人往多都市喧嚣……方向和选择，混乱与规则，从众或坚守，瞬间的生活场景，往往也能带给我们丰富的感受和思考。 请以“十字路口”为题写一篇不少于800字的文章。 “命题作文的审题立意”作文训练题目 四、请以“美丽的转身”为题写一篇不少于800字的文章。 ? 附录2 “命题作文的审题立意”研讨例文 收集整理 季顺龙（100413） 01 把握分寸 要去做一件事或许不难，但要做好一件事，就需要把握好分寸。因为往往细节决定成败，把握好分寸会让我们变得更加智慧。 把握分寸是开启科学大门的钥匙。蔡元培从小就非常热爱学习，读书也十分刻苦。夏天蚊子多，他晚上读书的时候，就端来一桶水，把双脚泡在水里，这样，蚊子就不会叮咬他的脚了，他也可以专心致志的读书了。他晚年回顾说：“自十余岁起，读到现在，将满六十年，几乎没有一日不读书的。”在他一生繁忙的生活中，除了工作，斗争，就一直专心读书。俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神。蔡元培抓紧了每一分每一秒的时间读书，从未停止，从未懈怠。是啊，知识是无止境的，他用有限的生命投入到无限的知识的海洋中。如果当初他三心二意，不抓紧点滴时间，把握分寸，还能饱读那么多书吗？ 把握分寸是激人奋进的催化剂。三国时期，管宁和华歆一起在菜园锄地，突然金光一闪，从土中翻出一片黄金。管宁视而不见，任然不停地挥锄，可华歆却心中一动，拾起了金块，再转眼看看管宁，才依依不舍的扔掉了。一分耕耘一分收获，关键时刻要把握好分寸，就像下棋一样，一步走错，满盘皆输。把握好分寸，用正确的理念去战胜自己，华歆虽然扔掉了金块，但他起初心有所动，而管宁的毫不动摇是他坚定的信念，催人奋进，最终才得以成就大事。