“手机像素画”课程标准.docVIP

《手机像素画》课程标准 一、课程性质与任务 本课程是动画设计与制作专业的校本课程，是针对我校学生实际和现今就业趋势设置的整合课程。具有较强的技术性、艺术性和创新性，是《手机像素画》的后续课程；是制作手机游戏的关键环节。 本课程的主要任务是培养学生绘制手机像素画的能力；养成严谨、规范的工作习惯和自主创新的能力，具备一定的审美情趣和艺术欣赏水平；将来能够从事手机中的游戏操作界面短信图片等线条规范画面细腻结构清晰 2.明度、色相、彩度以及色彩混合、色彩对比、色彩搭配 3.光源位置，根据光源的照射再在物体上添加亮部、中间色、明暗交界线、反光、投影 4.透视符合规律，整体画面都具有透视效果，视觉效果精美 五、教学实施建议 （一）教学设计 根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。 本课程教学中要以手机像素画表现技法的学习主线，以实际案例和任务为载体，培养学生对自然实物的观察、分析和创作的意识。通过观赏、临摹、创编、网络搜集、小组讨论等多种教学形式，激发学生学习手机像素画表现技法的兴趣，也可以采用演示与展示、合作学习等多种方式设计教学活动，体现行动导向的教学要求。 所制定的课程实施具体方案要体现专业知识能力的培养，也要体现对学生沟通、协作、语言表述等方法能力培养的考核标准要求。 （二）教学方法 本课程是一门科学性、实践性、规律性较强的整合课程。在教学过程中，可以采用项目教学法、任务驱动法等多种教学方法，如对不同环境背景表现技法的学习，可在教师的技术指导下，让学生研究性地完成相关生产项目或学习任务，通过具体的工作过程学习知识。在对物象结构特征和表现形式的学习上，可以让学生以小组的形式，借助网络资源进行查找，合作完成对知识的积累。也可采用实景观察、摄影分析等多种方式，帮助学生掌握分析各种对象的能力，培养学生独立思考和自我学习的能力，在教学过程中还要加强对学生职业道德规范的培养。 （三）评价方法 本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即教师的评价、学生的相互评价与学生的自我评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合。 过程性评价是注重对学生搜集、整理、分析过程与能力的评价