“语文百花园1”教学设计.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 “语文百花园一”教学设计 　　“语文百花园一”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。????一、温故知新????“温故知新”栏目有五项内容：一项是“字义的理解”，编排的是有关一字多义的练习；一项是“认识破折号”，是让学生认识破折号比较常见的两种用法；一项是“拓展与交流”，是引导学生交流学习本单元课文的收获与想法；一项是“阅读平台”编排了寓言诗两首：《金鱼和鲤鱼》《老鼠为狮子担心》，一项是“积少成多”。????1.字义的理解????这项练习是要求根据具体的语言环境，从“望”字的多种释义中选择恰当的解释填在句子后面。????（1）“德高望重”的“望”：④名望，声誉；????（2）“喜出望外”的“望”：③希望，盼；????（3）“看望”的“望”：②拜访；????（4）望不见的“望”：①看，往远处看。????通过这种训练不仅使学生了解汉语语言文字的丰富，而且还能进一步提高学生准确理解和运用语言的能力。老师在今后的教学中可以举一反三，进行这方面的训练。????2.认识破折号????教材中有三个例句，第1、2两句破折号表示后面的话是解释说明前面的意思的；第3句破折号用在拟声词“喵”后面，表示声音的延长。破折号的其他两种用法（见《新华字典》）在学生读过的课文中不常出现，不必让学生掌握。“认识破折号”就是要求学生知道了解它的用法，从而理解句子的意思就可以了，不要求学生运用。????3.拓展与交流????这项训练是以学生互动交流的形式展现。交流的内容主要是对本单元在阅读方面的收获，进行一下自我评价。在交流前，有一个简短的导语，提示了这次“拓展与交流”的话题。泡泡框中的内容以三个同学的发言做引子，目的是引导学生从学习方法上与大家交流。图的下面有一个小结，告诉学生，在阅读时，注意抓住重点语句、场面描写和重要情节进行思考，这是一种好的学习方法。图中学生的发言是学习评价的一部分要点，更希望他们的交流能起到抛砖引玉的作用，如果学生还有什么好的方法，要鼓励他们向大家介绍。学生在交流时，尽量围绕本次“拓展与交流”的主要话题谈自己的收获，当然，学生如果有其他方面的独到的见解，老师也应予以肯定，允许学生有自己个性化的学习。????4.阅读平台????为配合本单元“童话寓言之旅”这个专题，这里安排了两首寓言诗《金鱼和鲤鱼》《老鼠为狮子担心》。寓言诗既具有寓言的特点：寓意于“言”，“言”此意彼，“言”小意大；主题带有讽刺性和劝喻性，发人思考。它又具有诗歌的特点：高度概括，想象丰富，语言精练。????《金鱼和鲤鱼》写的是生活在鱼缸里的金鱼，过着悠闲自在的生活，自以为比邻盆的将要成为盘中美味的鲤鱼要优越多了，并且嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼对金鱼的嘲讽不屑一顾，因为它跟金鱼对“自由”的看法不同。它认为金鱼虽然每日生活悠闲，却永远被囚禁在小小的鱼缸里；而自己虽然不幸被捕捉，将要成为人们的美味佳肴，但到底是见过江河湖泊，见识到那里的广阔，享受过那里的自由。这样的经历，要比金鱼那鱼缸里的“自由”有价值多了。????《老鼠为狮子担心》写的是在老鼠看来世间最可怕的动物就是猫，猫的叫声都可以使它们因恐惧而顺从。面对这样凶狠可怕的猫，狮子竟敢和它打架，这岂不是去送死吗？老鼠实在是不能不对狮子说：你简直太自不量力了，怎么能打得过这么可怕的猫呢？真担心你已经丧命了！????这两则寓言诗告诉了我们同样的道理：不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它们。????优游：生活悠闲。????肴馔：宴席上的，或比较丰盛的菜和饭。肴，鱼、肉等荤菜；馔：饭食。????领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。????慑服：因恐惧而服从。????自不量力：不能正确地估计自己的力量，做力不能及的事。????呜呼：哀叹，本文指死亡。????5.积少成多????本次“积少成多”编排的成语都出自我国古代寓言故事。其中有的成语故事在课本中出现过，没有出现过的可以让学生查找资料，把这些故事找来读读，以便理解。下面提供的这些资料供参考。????刻舟求剑：《吕氏春秋·察今》上说，楚国有一个人在过江的时候，剑掉在水里，他就在船帮上刻上记号，标志出剑落的地方。等船停下来，再按船上的记号下水去找，结果自然找不到。比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。????坐井观天：唐朝韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小也，非天小也。”意思是坐在井底看天，说天很小，其实天并不小。后用“坐井观天”比喻目光狭小，所见有限。????滥竽充数：竽：一种乐器；充数：凑数。《韩非子·内储说上》记载，齐宣王爱听吹竽，一定要搞个三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生