七年级科学下册第四课时耳和听觉(二)教案浙教版.docVIP

第4课时 耳和听觉(二) 姓名 【学习目标】：1.了解乐音的三个特征：音调、音色、响度 2. 认识噪声的危害和防治噪声的途径。 【学习重点】： 乐音的三个特征、噪声的危害和防治 【学习难点】： 噪声的危害和防治 【预习导学】：（课本１２－１６页） 1. 音调是 。它由 决定。C调“1”(“do”)的频率为262赫，D调“1”(“do”)的频率为294赫，则音调高的是 。 ２．物体在１秒内振动的次数叫　　　　　　频率的单位是　　　　　　。物体振动越快，频率越　　　　　　，频率越高，音调越　　　　　　。　 ３．人耳能够听到的声音频率范围是　　　　~ 赫。________的声波叫超声波，___ _的声波叫次声波。人耳听不到的超声波或次声波，有的动物能听到，这表明 。 ４．列举日常生活中超声波的应用： ５．响度是 。根据你的生活体验，你想象一下影响响度的因素有： 、 、 等。在声学上人们常用 单位来计量声音的大小。 ★６．音色是声音的品质。不同的人说话的声音我们一听就能分辨出来，就是由于不同的人说话时的 不同。电子琴能模拟出小提琴、钢琴的发声，主要是模拟这些乐器发声的 。 ７．噪声的危害及控制 (1)乐声与噪声，乐声是发声体有规则的振动发生的，观察乐音的波形是有规律的。噪声的声源振动是无规则的。从环保学角度讲乐音是 的声音。噪声 是 的声音。 (2)噪声危害人们的身心健康，影响人的工作、生活，可以从多途径减弱噪声。你想到的减弱噪声的具体措施有 、 和 。 (3)我国政府规定工厂工地的噪声应不超过85-90分贝。居民居住区的噪声，白天不超过 分贝，夜间不能超过 分贝。 【学习研讨】 [目标一]：乐音的三要素： 物体有规律地振动发出的。）音调、响度、音色） (2)音调由发声体的振动频率决定，越大，音调越高；频率越小，音调越低。））大多数人能够到的声音频率范围大约是20～20000赫高于20000赫的声音叫做超声，低于20赫的声音叫做次声，一般人听不到超声和次声。 3.响度 响度是人们主观上感觉到的声音强弱。 学生活动：课本14页活动。 结论：影响响度的因素： 响度跟发声体的振幅和观察大；振幅越小，响度越小。离发声体越远，到的声音的响度越小。声音的大小即响度通常用分贝单位来计量。 反映了声音的品质，发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。噪声以科学的角度看，噪声是指发声体无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声减弱噪声的途径有3条：在声源处减弱；在传播过程中减弱； 【训练巩固】： １．音乐会上，男中音在放声高唱，女高音在小声伴唱。下列说法正确的是 （ ） A．男中音的音调高．响度大 B．男中音的音调高．响度小 C．男中音的音调低．响度大 D．男中音的音调低．响度小 ．用钢琴和小提琴协奏一个曲子，但仍能很明显地区别出钢琴声和小提琴声，这是由于它们的什么不同 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．都不同 ． ( ) A．停止使用一次性白色泡沫盒 B．科学家研制氟里昂的代用品C．在摩托车内燃机排气管上装上消声器 D．为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭 噪声严重影响着人们 ( ) A．通过科学研究使噪声声源不发生振动 B．将所有的噪声声源隔离在真空容器中，以免噪声干扰 C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙 D．建筑工地不允许使用大型机械 几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是( ) A．音色不同 B．音调不同 C．频率不同 D．响度不同 .“引吭高歌、低声细语”中的高、低是指。“那位女同学的声音太高了，刺耳”，这里